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初二下冊語文《醉翁亭記》導學案練習設計「匯總」
《醉翁亭記》導學案練習設計(一)
【課中導學】
一、學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀，體會作者的思想感情，培養(yǎng)文言語感能力。
2.掌握文中的實詞及“也”“于(乎)”“之”“而”等虛詞的意義及用法;積累文言知識。
3.理清文章脈絡，學習寫景、敘事、抒情相結合的寫法;感受文章意境美。
4.了解作者生平及其文學成就;學習作者身處逆境仍積極有為的人生態(tài)度。
二、教學過程
1.由小組匯報預習情況，展示交流預習成果;提出預習中遇到的問題，教師指導學生進行合作探究，并加以明確。可根據預習反饋情況，適當修訂學習目標。
2.采用多種方式誦讀課文，做到正確、流利、有感情。
3.在自主學習和小組合作解決詞句疑難的基礎上疏通文意。可按照讀—譯—講的步驟進行，小組內難以解決的問題，可提交班內集體解決，教師可適當給予提示。
4.復述課文，注意把握文章重點。學生評價。
5. 合作探究
⑴亭名是怎樣得來的?太守為什么自號曰“醉翁”?
⑵第一、二段中，作者為我們描繪了哪幾幅圖畫?再讀寫景文字，體會太守“山水之樂”。
⑶第三段寫游宴，描繪了哪幾幅畫面，試為每幅畫面擬個標題;朗讀并體會太守之“樂其樂”。
⑷文中怎樣寫滁州百姓之樂?
⑸為什么在寫“太守宴”前要先寫“滁人游”?
⑹探究太守醉的原因。
⑺作者被貶滁州知州而自號“醉翁”。細讀文章，說說作者寫作本文的真實意圖是什么?
6.精講點撥：
小組提交前面環(huán)節(jié)中遇到的疑難，教師精講點撥，注意歸納、總結，以升華提高。
三、總結
《醉翁亭記》導學案練習設計(二)
一、初讀課文，把握以下內容
1.熟讀課文，注意文中“也”“而”的作用，讀準字音，讀對節(jié)奏，讀出感情。
2.借助注釋、工具書，試自主疏通文意;積累文言詞匯，掌握文中的成語。
3.整體感知文章內容;試體會文中作者的思想感情。
二、文學常識
歐陽修，字______，號_____，晚年又號_____，北宋卓越的_____、史學家，“唐宋八大家”之一。創(chuàng)作實績燦爛可觀，詩、詞、散文均為一時之冠。
三、字斟句酌
1.給下列字添加注音
滁( )壑( )瑯琊( )( )潺( )僧( )輒( )暝( )傴僂( )( )洌( )蔌( )弈( )觥籌( )( )翳( )
2.解釋下列加點字的意思
⑴環(huán)滁皆山也 ⑵ 蔚然而深秀者
⑹雜然而前陳者 ⑺非絲非竹
3.翻譯下列句子，注意句中加點字的意思
①峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
②名之者誰?太守自謂也
③醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
④山水之樂，得之心而寓之酒也。
⑤朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
⑥負者歌于途，行者休于樹
⑦人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
四、下面這段文字說明了什么?
歐陽公記①成，遠近爭傳……凡商賈②來，亦多求其本，所遇關征③，以贈官，可以免稅。 注：①[記]指《醉翁亨記》。 ②[商賈]商人。 ③[關征]查稅征稅。
《醉翁亭記》導學案練習設計(三)
【課堂達標】
一、解釋下列句中加點的詞。(5分)
名之者誰 之： 晦明變化 晦：
游人去而禽鳥樂也 去： 臨溪而漁 漁：
醒能述以文者 以： 而樂亦無窮也 窮：
已而夕陽在山 已而： 得之心而寓之酒也 寓：
二、 將下面句子翻譯成現代漢語。 (3分)
1.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
2.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
3.醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
三、下列句子朗讀停頓不正確的一項(1分)( )
A.環(huán)滁/皆山也 B.而樂/亦無窮也 C.負者/歌于途 D.太守歸而/賓客從也
四、填空題(6分)
1. 《醉翁亭記》是宋代散文名篇，歷來被視為歐陽修代表作之一，雖題為“醉翁亭記”，但用于正面描寫醉翁亭的卻又只有六個字，這六個字是“ ”
2.文中有句話奠定了全文抒情的基調，后成為千古名句，這句話是：______________
3.文中照應“飲少輒醉，而年又最高”的句子是：
________________，________________ ，________________ 。
4. “樂亦無窮”的原因是什么：
5. 文中“傴僂提攜”所指的兩類人是______________，在《桃花源記》一文中則是用“___________”來指代。
6. 歐陽修的《醉翁亭記》中形容眾賓客飲酒的歡樂場面的成語是：______________
7. 將“醉”與“樂”統(tǒng)一起來，揭示文章主旨的句子是：______________
8. 當我們說某人做一件事，其真實目的并不在此的時候，常化用《醉翁亭記》中的名句：“______________”
五、歐陽修自號為“六一居士”。所謂“六一” ，即藏書一萬卷、集錄金石遺文一千卷、一壺酒、一張琴、一局棋、一醉翁。結合本文的學習，談談作者的思想性格特點。(2分)
六、歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。(3分)
《醉翁亭記》導學案練習設計(四)
【鞏固練習】
一、文言詞句(21分)
1.下列加點詞理解錯誤的一項是(3分)( )
A.作亭者誰(… …的人) B.山間之四時也(的)
C.行者休于樹(從) D.頹然乎其間者(他們，他們的)
2.解釋下面各句中的加點詞語(18分)
①歸 a.云歸而巖穴暝( )b.太守歸而賓客從也( )c.微斯人，吾誰與歸( )d.完璧歸趙( )
②樂 a.山水之樂( )b.太守之樂其樂( )c.聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之( )d.有朋自遠方來，不亦樂乎( )
③名 a.名之者誰( )b.有仙則名( )c.卷卷有爺名( )d. 不能名其一處( )
二、閱讀下面兩段文宇，完成3—7題(29分)
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎? (范仲淹《岳陽樓記》)
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 (歐陽修《醉翁亭記》)
3.下面哪兩組句子中加點的詞的意義相同?(6分)( )( )
B.此則岳陽樓之大觀也 使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀(《童趣》)
C.遷客騷人，多會于此 會賓客大宴(《口技》)
D.山間之朝暮也 中間力拉崩倒之聲(《口技》)
E.野芳發(fā)而幽香 芳草鮮美，落英繽紛。(《桃花源記》)
4.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(3分)
日出而林霏開，云歸而巖穴暝。
譯文：
5.“水落而石出者”一句描寫的是哪一個季節(jié)? (2分)由此演化而來的成語“水落石出”表示什么意思? (5分)
6.上面兩段文字都寫到了景物的變化，作者寫這些變化有什么不同的用意?(5分)
答：
7.從全文看，歐陽修的“覽物之情”，體現了他什么樣的思想?(3分)他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別?(5分)
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