趙普文言文導學案答案

時間：2021-03-17 08:53:10 文言文我要投稿

趙普文言文導學案答案

　　《趙普》導學案

　　教學目標：

趙普文言文導學案答案

　　1、準確地翻譯全文，注意重點字詞，提高文言文的閱讀能力；

　　2、學習本文運用細節(jié)描寫刻畫人物和敘事簡潔的方法；

　　3、學習趙普超人的毅力和堅定的意志。

　　教學重點：

　　1、準確翻譯全文，掌握常見的文實詞和虛詞。

　　2、運用細節(jié)描寫人物、敘事簡潔的方法。

　　教學難點：

　　1、運用細節(jié)描寫人物、敘事簡潔的方法。

　　2、趙普以天下事為己任的精神。

　　教學過程：

　　一、課前先學：

　　（一）給下面加點的字注音。

　　1、闔戶（） 2、篋（） 3、既薨（） 4、齷齪（）5、擲地（）

　　（二）解釋下列加點字

　　（1）寡學術(shù) （）（2）手不釋卷（）

　　（3）每歸私第（）（4）闔戶啟篋（）

　　（5）既薨（）（6）發(fā)篋視之（）

　　（7）齷齪（）（8）碎裂（）

　　（9）及為相（）（10）卒用其人（）

　　（三）解釋下面句中的“以”字

　　1、太祖常勸以讀書（） 2、以天下事為己任（）

　　3、又以其人奏（） 4、跪而拾之以歸（）

　　（四）解釋下面句中的“而”字

　　1、而能以天下事為己任（） 2、跪而拾之以歸（）

　　（五）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子

　　1、普少習吏事，寡學術(shù)。

　　2、及次日臨政，處決如流。

　　（六）簡答：本文主要寫了關(guān)于趙普的兩件事，請各用一句話概括出來。

　　（七）文中你還有哪些不理解的地方？

　　二、交流展示

　　1、介紹作者及作品常識

　　（說明：學生介紹，教師補充）

　　2、學生自讀，將自認為難讀難寫的字詞寫到黑板上。然后教師指名讀，糾正誤讀處。

　　3、學生齊讀課文。

　　4、學生結(jié)合書下注釋、工具書疏通文章，教師將學生提出的疑問中的重要點板書，精講。

　　學生可能提出的如下：

　　（1）太祖常勸以讀書。（省略句、倒裝句）（2）讀之竟日。（倒裝句）

　　（3）普明日復奏其人，亦不用。（省略句）（4）碎裂奏牘擲地。（使動用法）

　　5、學生再次齊讀課文，加深對課文內(nèi)容的感知。

　　6、用簡潔的語言概括文中的兩件事，并說說從中可以看出趙普的哪些性格特點？你喜歡這個人物嗎？

　　7、本文刻畫人物語言簡潔，且善用細節(jié)描寫，請舉例說明。

　　三、拓展延伸

　　古往今來，“刻苦讀書”和“以天下事為已任”的人和故事層出不窮，你能試著舉出一兩個嗎？并談?wù)勊麄儗δ愠砷L的影響。

　　八、達標檢測

　　1、解釋下列加點詞在句中的.意思。

　　①普少習吏事（） ②讀之竟日（）

　　③普顏色不變（） ④他日補綴舊紙（）

　　2、用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。

　　普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

　　3、說出下面典故與趙普有關(guān)的一項是（）(2 分)

　　A、閉門讀書 B、半部《論語》治天下 C、鑿壁借光 D、聞雞起舞

　　4、仔細研讀下面幾句話，說說它們在寫法上有什么特點，并說說這樣寫有什么好處？

　　①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。 ②普顏色不變，跪而拾之以歸。③他日補綴舊紙，復奏如初。

　　5、仔細閱讀上文及下面材料，回答問題。

　　材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“……朕君臨以來，每優(yōu)禮之,普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之！” （——選自《宋史?趙普傳》）

　　（1）根據(jù)上下文的意思，請你猜測一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并說出它們的意思。

　　（2）在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上；并請你概括選文的內(nèi)容來證明趙普確如材料中皇上對他的評價。

　　選文原句：

　　選文內(nèi)容概括：

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