高中文言文虛詞

時(shí)間：2022-08-13 17:30:34 文言文我要投稿

高中常用文言文虛詞

　　什么是文言虛字呢?文言虛字就是文言文的虛字。所謂文言文，就是古代漢語;如果詳細(xì)地說，文言文不完全是古代漢語，只能說是大致一樣。

高中常用文言文虛詞

　　古代漢語現(xiàn)在雖說不通行，但是有遺留，在一定場合下還是用得上的。我今天只講常用的文言虛字，過深過淺的就不講了。我把常用文言虛字分成五類，每類里再分幾個(gè)題目來講。

　　第一類

　　1.而有3個(gè)意思。

　�、儆袃杉虑槭瞧叫羞B貫的，中間用“而”字連接起來。例如：偉大而光榮。

　�、谟脕磉B接肯定和否定兩方面。例如：人老而心不老。死而不朽。馬克思主義告訴我們，看問題不要從抽象的定義出發(fā)，而要從客觀的事實(shí)出發(fā)。我們要知難而進(jìn)，而不是知難而退。

　�、塾脕磉B接因果關(guān)系。例如：我們?yōu)楸Ｐl(wèi)世界和平而努力。

　　2.以有4個(gè)意思。

　�、儆小澳谩钡囊馑肌＠纾阂陨碜鲃t。以其人之道，還治其人之身。

　�、诒硎疽粋€(gè)界線。例如：三尺以上。五年以后。

　�、郾硎疽环N擴(kuò)展。例如：在一縣、一省以至全國范圍內(nèi)推廣。

　�、鼙硎疽蚬P(guān)系。例如：生產(chǎn)發(fā)展非�？�，以致工作有點(diǎn)跟不上。有些同志麻痹大意，以致造成不應(yīng)有的損失。

　　“以至”和“以致”是有分別的。“以至”一般表示時(shí)間程度、范圍上的遞升或遞降，有“直到”的意思;“以致”是表示事物發(fā)展的結(jié)果的，有“因此而造成”的意思。

　　3.于(乎)有6個(gè)意思。

　�、儆小霸凇焙汀暗健钡囊馑�。例如：光榮歸于共產(chǎn)黨。

　�、谟小皬摹钡囊馑肌＠纾呵喑鲇谒{(lán)。

　　③有“對(duì)于”的意思。例如：勇于負(fù)責(zé)。有益于人。

　　④表示比較。例如：功大于過。

　　⑤表示被動(dòng)。例如：日本女排敗于中國女排。

　　⑥以“乎”代“于”。例如：出乎意料(就是出于意料之外)。合乎規(guī)律(合于規(guī)律)。這種用法是古代漢語的習(xí)慣。

　　4.因有2個(gè)意思。

　　①有“憑借”、“按照”、“依照”的意思。例如：因地制宜。

　�、谟小耙�?yàn)椤钡囊馑�。例如：因噎廢食(因?yàn)槌詵|西噎住了，以后就不敢再吃飯了)。

　　5.則有3個(gè)意思。

　　①有“就”的.意思。例如：熱則漲，冷則縮。

　　②表示對(duì)比，可以翻譯成“卻”。例如：工人是以做工為主，學(xué)生則是以學(xué)習(xí)為主。

　　③列舉原因和理由。例如：一則支援了農(nóng)業(yè)，二則發(fā)展了生產(chǎn)。

　　第二類：

　　1.然而有“但是”的意思。例如：他們失敗了多次，然而并不灰心。

　　2.雖，雖然用“雖”和“雖然”都可以。用“雖”文一點(diǎn)，用“雖然”白一點(diǎn)。古代漢語里的“雖然”是拆開來講的。“然”的意思就是“這樣”，“雖然”就是“雖然這樣”�，F(xiàn)在“雖然”與“雖”等同起來了。例如：事情雖小，意義很大。他雖然工作很忙，對(duì)學(xué)習(xí)并不放松。

　　有些人在句頭用雖然，往往在后面用個(gè)逗號(hào)，這是錯(cuò)誤的，應(yīng)該把逗號(hào)去掉。

　　3.縱，縱然，縱使，即使意思都一樣。例如：縱有千山萬水，也攔不住英勇的勘探隊(duì)員�？v然今天下雨，我們也要趕到工地。即使明天下雨，我們也要去。

　　要注意，“縱然”和“雖然”的意思不一樣�！半m然”指的是有那件事情，“縱然”指的是還沒有那件事情。如“雖然今天下雨，你還是來了”，“縱然明天下雨，我還是要去”，這里如果把“雖然”和“縱然”調(diào)換一下，那就錯(cuò)了。

　　4.如有6個(gè)意思。

　　① 有“如果”的意思。說得白一些，有“要是”的意思。例如：如不及早準(zhǔn)備，恐怕來不及。

　�、谟小叭弧钡囊馑�。例如：突如其來。

　�、塾小叭缤钡囊馑�。例如：愛社如家。十年如一日。如臨大敵。如魚得水。

　�、苡小氨鹊蒙�，比不上”的意思。例如：我不如他(我比不上他)。耳聞不如目見(耳朵聽見，比不上眼睛看見)。

　�、萦小耙勒铡�、“順從”的意思。例如：如期完成。如意算盤。

　�、抻小芭e例”的意思。例如：各種體育活動(dòng)如游泳、球賽，等等。

　　5.若有2個(gè)意思。

　�、儆小叭绻钡囊馑�。例如：人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人。

　�、谟小叭缤钡囊馑�。例如：旁若無人。若無其事。

　　6.倘，倘若，倘然，倘使意思差不多�！疤取碑�(dāng)“如果”講。例如：倘有困難，當(dāng)再設(shè)法。倘然你不相信，我?guī)闳タ础?/p>

　　7.況且、何況意思一樣，在文言里單用“況”，表示更進(jìn)一層的意思。另外“尚且”跟“何況”常常是相互照應(yīng)的。例如：上海地方大，況且你又不知道他的地址，怎么能找到他呢?當(dāng)年在艱苦的歲月里，尚且堅(jiān)持斗爭，何況現(xiàn)在是大好形勢，還怕什么呢?

　　8.俾，以便 “俾”比較文，跟“以便”的意思一樣，即達(dá)到某種效果。翻成白話有“好”的意思(但位置不同)。例如：特此公布，俾眾周知(讓大家好知道)。會(huì)議引發(fā)大量文件，以便參加會(huì)議的人參考(讓參加會(huì)議的人好參考)。

　　第三類

　　1.尚，尚且有2個(gè)意思。

　�、儆小斑€要”的意思。例如：尚待研究。

　�、谙日f一件更重要的事情，讓它來襯托下文。例如：這么冷的天，大人尚且受不住，何況是小孩。

　　2.猶有2個(gè)意思。

　　①有“如同”的意思。例如：為國家而死，雖死猶生。

　�、谟小斑€”和“尚且”的意思。例如：事情相隔二十年，記憶猶新。

　　3.徒，徒然意思一樣，只是文白之分。再白一些，有“白白地”意思。例如：徒勞無功。不看見敵人就放槍，徒然浪費(fèi)子彈。

　　4.幾乎有“差點(diǎn)兒”的意思。例如：我?guī)缀醪幌嘈盼业亩�。雪后路很滑，我�(guī)缀跛さ埂?/p>

　　5.至是“到了極點(diǎn)”，“至少”等于“最少”，“至遲”等于“最遲”。例如：歡迎之至。至少也要五千元。至少也要做到自給自足。至遲在十天內(nèi)趕到。

　　第四類：

　　1.莫有2個(gè)意思。

　�、佟皼]有任何”的意思。例如：莫大的光榮(沒有什么光榮比這更大的)。莫名其妙(原意是說不出其中的奧妙。為什么說“莫名其妙”不說“莫明其妙”呢?因?yàn)檫@是古代漢語的習(xí)慣用法，所以沒有改)。

　　②有“不”的意思。例如：愛莫能助。

　�、塾小安灰钡囊馑�。例如：你老人家莫去。

　　現(xiàn)今湖北、四川有這樣的說法，“你莫哭”，就是北方話“你別哭”的意思。

　　2.勿別，不要的意思。例如：請(qǐng)勿吸煙。

　　第五類：

　　1.其有2個(gè)意思。

　　①有“他的”、“她的”或“它的”的意思。例如：各得其所。

　�、谟小八薄ⅰ八被颉八钡囊馑�。例如：促其早日實(shí)現(xiàn)。

　　③有“那個(gè)”和“那樣”的意思。例如：不勝其煩。不堪其言。不乏其人。

　　2.之有4個(gè)意思。

　　①有“它”的意思。例如：求之不得。言之成理�？傊�。

　�、谥皇菧愖�?jǐn)?shù)，說不出什么意思。例如：久而久之。

　　③有“的”和“得”的意思。例如：光榮之家。原因之一。三分之一。

　　“之”字在有的地方可以換成“的”字，但是有的地方不能換。如“亞洲國家之一”，“先進(jìn)單位之”，這兩句的“之”字就不能換成“的”字。

　�、堋爸浴边B用，表示追究原因。例如：斗爭之所以勝利，首先是由于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

　　3.所有3個(gè)意思。

　�、儆小暗摹钡囊馑�(位置不同)。例如：各盡所能(各人盡力做他能做的)。聞所未聞(聽見從前沒聽見過的)。

　�、谝彩怯小暗摹钡囊馑�，與后面“的”字相應(yīng)。例如：我所認(rèn)識(shí)的人(這的“所”字也可以去掉)。

　　③表示被動(dòng)。例如：我深深地為他所感動(dòng)(這句里的“為”可以改成“被”，把“所”字去掉)。

　　4.者有4個(gè)意思。

　�、儆小暗摹钡囊馑�。例如：強(qiáng)者。弱者。

　　“者”和“所”有什么不同呢?這兩個(gè)字雖然都有“的”的意思，但是“所”只管動(dòng)詞，而“者”不一定管動(dòng)詞。

　�、谟小耙活惾恕钡囊馑�。如果用在壞的方面，有“分子”的意思。例如：共產(chǎn)主義者。馬克思主義者。帝國主義者。修正主義者。

　�、塾迷跀�(shù)目字后面，指上文所說的事物。例如：二者必居其一。

　　④用在“前”字或“后”字后面，也是指上文所說的事物。例如：無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)是對(duì)立的，前者是后者剝削的對(duì)象。

　　拓展閱讀

　　高考文言文虛詞用法

　　(一)代詞

　　1.第三人稱代詞，他、她、它(們)。有時(shí)靈活運(yùn)用于第一人稱或第二人稱。

　�、偬笫舛局�。(《觸龍說趙太后》)

　�、诓恢獙④妼捴链艘�。(之：我)(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　③臣乃市井鼓刀屠者，而公子數(shù)存之。(之：我)(司馬遷《信陵君竊符救趙》)

　　④且公子縱輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊邪?(之：我)(司馬遷《信陵君竊符救趙》)

　　⑤然語之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。(之：你)(林覺民《與妻書》)

　　2.指示代詞，這，此。

　　①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)

　�、诰蛹卜蛏嵩挥貫橹o。(前一個(gè)之，這樣。后一個(gè)之，它。)(《季氏將伐顓臾》)

　�、壑x又何知。(莊子《逍遙游》)

　�、芫�，寧許之以負(fù)秦曲。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　(二)助詞

　　1.相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的的，放在定語和中心語之間。

　　①虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?(《季氏將伐顓臾》)

　　②子而思報(bào)父母之仇，臣而思報(bào)君之仇。(《勾踐滅吳》)

　　2.放在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。

　�、俪贾畨岩�，猶不如人;今老矣，無能為也已。(《燭之武退秦師》)

　　②客之美我者，欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)

　�、鄄换计浔娭蛔阋玻计渲拘兄賽u也。(《勾踐滅吳》)

　�、芡鯚o異于百姓之以王為愛也。

　　3.放在倒置的動(dòng)(介)賓短語之間，作為賓語提前的標(biāo)志。

　　①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。(韓愈《師說》)

　　②譬若以肉投餒虎，何功之有哉?(司馬遷《信陵君竊符救趙》)

　�、墼娫疲核擞行�，予忖度之。夫子之謂也。(孟子《齊桓晉文之事》)

　　4.放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標(biāo)志。

　�、衮緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(荀子《勸學(xué)》)

　�、谌苏l又能以身之察察，受物之汶汶者乎?(司馬遷《屈原列傳》)

　　5.用在時(shí)間詞或動(dòng)詞(多為不及物動(dòng)詞)后面，湊足音節(jié)，沒有實(shí)在意義。

　�、偬钊还闹�，兵刃既接，棄甲曳兵而走。(孟子《寡人之于國也》)

　　②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。(歸有光《項(xiàng)脊軒志》)

　�、垌曋�，煙炎張?zhí)臁?司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(三)動(dòng)詞，到去。

　�、俸鸀楹蹂劐赜沃�?(陶淵明《歸去來兮辭》)

　�、谵梢灾湃f里而南為?(莊子《逍遙游》)

　�、塾袪颗６^堂下者，王見之，曰：牛何之?(孟子《齊桓晉文之事》)

　�、茏渲畺|郭墦間，之祭者，乞其余;不足，又顧而之他。(孟子《齊人有一妻一妾》)

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