傷仲永文言文課后答案

時(shí)間：2021-07-08 16:31:55 文言文我要投稿

傷仲永文言文課后答案

　　《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。傷仲永文言文課后答案，希望可以幫助到大家，一起來(lái)看看。

傷仲永文言文課后答案

　　1.給下列加點(diǎn)字注音

　　邑人___ 扳___ 環(huán)謁___ 泯然___

　　2.解釋加點(diǎn)的詞

　　⑴.世隸耕( ) ⑵.未嘗識(shí)書具( )

　　⑶.借旁近與之( ) ⑷.自是指物作詩(shī)立就( )

　　⑸.稍稍賓客其父( ) ⑹.余聞之也久( )

　　⑺.從先人在家( ) ⑻.受之天也( )

　　⑼.卒之為眾人( ) ⑽.今夫不受之天( )

　　⑾.泯然眾人矣( ) ⑿.日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) ( )

　　⒀.稱前世之聞( ) ⒁.父異焉( )

　　3.解釋下列多義詞。

　　父利其然也( ) 賢于材人遠(yuǎn)也( )

　　A、然 B、于于舅家見之 ( )

　　泯然眾人矣( ) 環(huán)謁于邑人 ( )

　　4.翻譯下列句子

　　A.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意譯：。

　　B.父利其然也。譯：。

　　C.即書詩(shī)四句，并自為其名。譯：。

　　D.邑人奇之譯：。

　　E.仲永之通悟，受之天也。譯：。

　　F：卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　譯：。

　　5.填空

　　《傷仲永》的'作者是 _代的王安五。他字 _，號(hào)_ ，是杰出的_ 家、 _家，是唐宋八大家之一。

　　6.下列朗讀停頓不正確的是( )

　　A、借旁近/與之 B、金溪民/方仲永

　　C、父/利其然也 D、余聞之/也久

　　7.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

　　金溪民方仲永, 世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩(shī)四句, 并自為名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　⑴.找出文段中的通假字，并注音釋義。

　　⑵.解釋詞語(yǔ)。

　　①傳一鄉(xiāng)秀才觀之 ______ ②指物作詩(shī)立就 ______

　　③其文理皆有可觀者 ______ ④或以錢幣乞之 ______

　　⑶.翻譯下列句子

　　①其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

　　②邑人奇之，稍稍賓客其父

　　⑷.方仲永具有怎樣非凡的才能?(用原文回答)

　　⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”?

　　⑹.開頭介紹方仲永的身世，意在突出什么?

　　⑺.仲永的天賦才華從哪些事情可以說明，請(qǐng)舉兩例。

　　⑻.仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么?其具體做法怎樣?

　　⑼.聯(lián)系全文，說說本文闡述了一個(gè)什么道理?

　　《傷仲永》課后練習(xí)答案

　　基礎(chǔ)鞏固

　　2.⑴.屬于 ⑵.曾經(jīng) ⑶.給 ⑷.完成 ⑸.名詞用作動(dòng)詞，意思以賓客之禮相待 ⑹.語(yǔ)氣助詞，表停頓 ⑺.跟隨 ⑻.承受 ⑼.最后 ⑽.語(yǔ)氣詞，放在句首，表示將發(fā)議論 ⑾完全 ⑿牽、引;拜訪 ⒀相當(dāng) ⒁對(duì)……感到詫異

　　3.A 這 ……的樣子 B 比在到

　　4.略

　　5.北宋;介甫;半山;政治;文學(xué)

　　6.D

　　7.⑴.“扳”通“攀”，pān，牽，引 ⑵.①觀看，觀賞。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. “仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩(shī)四句, 并自為其名。”“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。” ⑸. 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 ⑹.表明其家庭絕無(wú)詩(shī)禮的熏陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即書詩(shī)四句 ③自是指物作詩(shī)立就 ⑻.父利其然也。日扳仲永環(huán)謁于邑人。 ⑼.人的才能并非一世不變，后天的教育和學(xué)習(xí)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中是十分重要的。

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