[集合]小學生廉潔教育教案5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小學生廉潔教育教案，希望能夠幫助到大家。
![[集合]小學生廉潔教育教案5篇](https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd10_5fbf7edf1fa17.jpg)
小學生廉潔教育教案 篇1
一、教學目標：
1、通過講故事、做游戲，使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
二、教學重點：
1、讓學生認識廉潔教育，培養學生的廉潔品德
2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。
三、資料準備
課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》《百姓心中有了你》
四、教學過程：
(一)導入
出示“廉”字
問：同學們，你知道“廉”是什么意思？
問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比…）
(二)明理，認識廉潔
1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字， 同學們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？（——包拯）
師：對，他就是古代清政廉潔的典范——包拯。現在我們一起聽包拯的故事。（老師講故事）（故事《愛戴百姓的包拯》）
《愛戴百姓的包拯》
宋朝有個包拯，他為官清廉，深得百姓的愛戴。當時，包拯在端州任職，那兒盛產端硯。一方端硯可是要經過千錘萬鑿才能生產出來的。然而，當地的一些官員不顧百姓的死活，命令百姓大量生產，以便來上貢朝庭，以此來取悅朝廷中權貴之人和中飽私囊。雖然包拯自己也說：“能夠拿到一方端州方硯，就算是死在南昌也沒有什么遺憾了。”可是，直到他離開端州，到其他地方去任職，他也沒有利用手中的職權讓百姓為他生產端硯，也從沒有拿走過一件。
2、師：同學們，聽了這個故事，你覺得包拯是一個怎樣的人？（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）
3、師：孩子們剛才聽得真認真，其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數不勝數，課前我們同學已經做了收集，誰來講講當代領袖人物清正廉潔的故事。（學生講領袖人物故事1—2名）
聽完后討論： 聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發？（學生暢所欲言）
4、師小結：像同學們剛才所說的廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。難怪有一首詩這么寫道：推倒三山興偉業，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深（課件：大屏幕出示），學生朗誦。
5、交流資料：在我們當今社會中廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些》（學生說）（注：課前學生收集感動中國的廉政人物）
6、同學們，我們一起再來認識一下20xx感動中國的廉政人物”：
放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光； “百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂國。）
師：這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內心的感受吧！（學生暢所欲言）
(三)激情感悟廉潔
師激情：孩子們，清政廉潔，是我們人生旅途中美麗花草的種子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的'心。擁有清政廉潔，我們的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，我們就會美麗到永遠。現在我們一起來做一個游戲。
游戲：齊栽廉潔之花
第一步：請同學們把你最欣賞、敬佩的一個人、一件事或一首有關廉潔的古詩、格言寫在準備好的廉潔之花上。（學生在廉潔之花上寫字）
要求：人：可寫人名或用一兩個詞語概括他的品德
事：用一兩句話介紹其事跡。
第二步：請學生把寫在廉潔之花上的內容讀出來。
第三步：栽花。《廉潔歌》響起，請一列學生上黑板把準備好的花瓣貼在主題廉潔”這兩個字的四周，砌成1朵花的形狀。）
師小結：孩子們，這些人，這些事是我們的榜樣，是我們生活的引路人。讓我們永遠記住它。
(四)導行辯析廉潔
師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。
比如：（出示課件）
1、五（3）班要選舉班干部，李明對王嬙說：“你投我一票，我請你吃麥當勞。”
2、六（1）的王強出錢請同學做作業。
請你對上述行為做一個評說。（學生說）
師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）
師總結：廉潔是做人的一種品質，是個人成就事業的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
(五)總結
孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。
播放《百姓心中有了你》這首歌結束。
小學生廉潔教育教案 篇2
教學目標：
1. 讓學生了解什么是廉潔，理解廉潔的含義。
2. 培養學生正直、誠實的品質，樹立廉潔自律的價值觀。
3. 引導學生識別不廉潔的行為，學會拒絕誘惑。
4. 激發學生參與廉潔校園建設的積極性。
教學重難點：
重點：理解廉潔的'含義，培養廉潔自律的品質。
難點：如何在實際生活中踐行廉潔，拒絕不廉潔行為。
教學準備：
1. 廉潔相關圖片、故事或案例。
2. 廉潔小測驗題目。
3. 廉潔行為記錄表（學生課后填寫）。
教學過程：
一、導入新課
1. 播放廉潔主題短片或圖片，吸引學生注意力。
2. 提問：“你們知道什么是廉潔嗎？為什么我們要廉潔？”
3. 引導學生自由發言，教師總結廉潔的含義：正直、誠實、不貪污、不腐敗。
二、新課內容
1. 廉潔故事分享
教師講述一個廉潔的故事，如古代廉潔官員的故事或現代廉潔模范的事跡。
提問：“這個故事中的主人公有哪些廉潔的品質？”
學生討論并回答。
2. 廉潔小測驗
教師出示幾道廉潔小測驗題目，如：“以下哪些行為是廉潔的？哪些不是？”
3. 廉潔行為識別
教師列舉一些不廉潔的行為，如：考試作弊、抄襲作業、說謊話等。
提問：“你們在生活中有沒有遇到過這些行為？你們會怎么做？”
學生分享自己的經歷和看法。
4. 廉潔行為討論
分組討論：“我們應該如何在日常生活中踐行廉潔？”
每組選出一名代表匯報討論結果。
三、課堂小結
1. 總結廉潔的含義和重要性。
2. 強調學生要在日常生活中踐行廉潔，樹立廉潔自律的價值觀。
四、布置作業
1. 完成廉潔行為記錄表，記錄自己一周內的廉潔行為。
2. 與家長一起討論廉潔的重要性，并分享給家長自己學到的廉潔知識。
課后反思：
1. 評估學生對廉潔概念的理解程度。
2. 反思教學方法和策略是否有效，是否激發了學生的學習興趣和積極性。
3. 思考如何進一步加強學生的廉潔教育，提高學生的廉潔意識。
小學生廉潔教育教案 篇3
教學目標：
1. 讓學生了解廉潔的基本含義和重要性。
2. 引導學生樹立誠信、公正、勤勞、節約的價值觀。
3. 培養學生拒腐防變、自覺遵守規則的意識。
教學準備：
1. 廉潔故事或案例視頻
2. 廉潔主題的PPT或圖片
3. 小故事卡片（關于誠信、公正、勤勞、節約的小故事）
4. 黑板、粉筆、紙張、彩筆等教學工具
教學過程：
一、導入新課
1. 老師通過講述一個與廉潔相關的小故事或提問：“你們知道什么是廉潔嗎？”來引起學生的興趣。
2. 引導學生思考并討論廉潔的意義。
二、新課講解
1. 廉潔的含義
PPT展示廉潔的定義：廉潔是指不貪污、不受賄、不徇私舞弊，保持清正廉潔的品德和行為。
老師解釋廉潔對于個人、家庭和社會的重要性。
2. 廉潔的重要性
視頻播放廉潔故事或案例，讓學生感受廉潔的力量和影響力。
引導學生思考廉潔對于社會公正、公平、和諧的重要性。
3. 廉潔行為的表現
PPT展示廉潔行為的表現：誠實守信、公正無私、勤勞努力、勤儉節約等。
老師通過小故事卡片，逐一講解這些品質和行為，并引導學生思考如何在日常生活中踐行。
三、互動環節
1. 角色扮演
分組讓學生扮演不同角色（如警察、醫生、學生等），模擬在工作和生活中如何踐行廉潔行為。
其他同學和老師給予評價和建議。
2. 小組討論
分組討論：“我們身邊有哪些廉潔的'榜樣？我們應該如何向他們學習？”
每組選擇一名代表分享討論結果。
四、總結提升
1. 總結本節課學習的內容
強調廉潔的含義、重要性和行為表現。
引導學生反思自己的行為，思考如何成為一個廉潔的人。
2. 布置作業
讓學生寫一篇關于“我如何踐行廉潔”的短文，記錄自己在日常生活中的廉潔行為。
鼓勵學生在家中與家人分享廉潔知識，共同踐行廉潔行為。
教學反思：
課后，老師應反思本節課的教學效果，包括學生的參與度、理解程度以及是否能夠將廉潔知識應用到日常生活中。同時，老師還可以根據學生的反饋和作業情況，調整教學方法和內容，以便更好地實現教學目標。
小學生廉潔教育教案 篇4
一、教學目標
1. 讓學生了解廉潔的含義，知道廉潔是中華民族的傳統美德。
2. 引導學生理解廉潔的重要性，并能在日常生活中做到廉潔自律。
3. 培養學生的誠信意識和責任感，形成正確的價值觀和道德觀。
二、教學重難點
1. 重點：理解廉潔的含義和重要性。
2. 難點：如何在日常生活中做到廉潔自律。
三、教學準備
1. 廉潔相關的故事或案例。
2. 廉潔行為的圖片或視頻資料。
3. 廉潔行為評價表（用于課后反思和自評）。
四、教學過程
1. 導入新課
講述一個關于廉潔的小故事或案例，激發學生的興趣和好奇心。
提問：你們知道什么是廉潔嗎？為什么我們要做到廉潔？
2. 新課講解
廉潔的含義：廉潔是指不貪污、不受賄、不營私舞弊，保持公正、公平、誠實的品質。
廉潔的'重要性：
有利于個人成長：廉潔的人能夠贏得他人的尊重和信任，有利于個人的成長和發展。
有利于社會和諧：廉潔是社會公正和公平的基礎，有利于維護社會的和諧穩定。
有利于國家繁榮：廉潔的政府能夠贏得人民的信任和支持，有利于國家的繁榮和發展。
廉潔行為的表現：
不拿不屬于自己的東西。
不說謊話，不欺騙他人。
不接受他人的賄賂或好處。
公正公平地處理事情，不偏袒任何一方。
3. 互動探究
分組討論：結合日常生活，舉例說明哪些行為是廉潔的，哪些行為是不廉潔的。
分享交流：每組派代表分享討論結果，其他同學進行評價和補充。
4. 深化理解
觀看廉潔行為的圖片或視頻資料，讓學生更直觀地感受廉潔的重要性。
引導學生思考：如果我們身邊的人都做到了廉潔，我們的社會將會變得怎樣？
5. 課后延伸
布置作業：讓學生回家后，與家人一起討論如何在日常生活中做到廉潔，并填寫廉潔行為評價表。
提醒學生：在日常生活中要時刻提醒自己做到廉潔自律，做一個有道德、有責任感的人。
五、教學總結
本節課通過講解廉潔的含義和重要性、討論廉潔行為的表現、觀看廉潔行為的圖片或視頻資料等方式，讓學生深刻理解了廉潔的內涵和價值。同時，通過課后延伸和提醒，讓學生能夠在日常生活中做到廉潔自律，形成正確的價值觀和道德觀。希望同學們都能成為有道德、有責任感的人，為我們的社會和國家做出貢獻。
小學生廉潔教育教案 篇5
一、教學目標：
1. 讓學生了解廉潔的含義和重要性。
2. 培養學生誠實守信、公正無私的品質。
3. 引導學生樹立正確的價值觀和金錢觀。
二、教學重難點：
重點：理解廉潔的內涵，明白誠實守信的意義。
難點：如何將廉潔觀念融入日常生活。
三、教學準備：
1. 廉潔故事書籍或相關視頻。
2. 廉潔主題海報或圖片。
3. 黑板、粉筆、教具等。
四、教學過程：
1. 導入新課
提問學生：“你們知道什么是廉潔嗎？”
分享幾個與廉潔有關的成語或俗語，如“清廉自守”、“公正無私”等，并解釋其含義。
引導學生思考廉潔在生活中的重要性。
2. 講解廉潔知識
詳細解釋廉潔的含義：指公正無私、不貪污受賄、不謀取私利的.高尚品質。
講述廉潔的歷史故事或現代案例，如古代包拯、現代焦裕祿等，強調他們的廉潔品質和對社會的貢獻。
引導學生理解廉潔與個人品德、社會風氣和國家發展的關系。
3. 小組討論
分組討論：你身邊的廉潔行為有哪些？如何做到廉潔？
每組選出代表，分享討論成果。
4. 觀看廉潔故事視頻
播放廉潔故事視頻，如《小英雄雨來》等，讓學生更直觀地了解廉潔的含義。
提問學生觀后感受，引導學生思考廉潔的價值觀。
5. 實踐活動
繪制廉潔主題海報：讓學生自由發揮，繪制以廉潔為主題的海報或圖片，展示廉潔理念。
分享作品：每組選出優秀作品進行展示，并分享創作思路。
6. 課堂小結
總結本課學習的廉潔知識和實踐活動的收獲。
強調廉潔是每個人應具備的品質，希望學生能在日常生活中踐行廉潔理念。
五、作業布置：
1. 回家后與家人分享今天學到的廉潔知識，并一起討論如何在家庭中踐行廉潔。
2. 寫一篇關于廉潔的日記，記錄自己在學習和生活中的廉潔行為或感悟。
六、教學反思：
評估學生對廉潔知識的理解和掌握程度。
反思教學方法和過程，思考如何更好地激發學生的學習興趣和參與度。
總結本次教學的成功之處和不足之處，為今后的教學提供參考。
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