簡介： ppt制作 《掌聲 》 PPT包含了第一課時和第二課時的重難點，很實用。. 上傳者：meidongzhang
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掌聲
簡介： ppt制作 人教課標版三年級語文上冊《29.掌聲》. 上傳者：qingpiao 「下載次數：85」
掌聲
簡介： ppt制作 課件是集體備課，然后上公開課用的，對教師上課禾學生學習都是很有幫助的。. 上傳者：wang 「下載次數：357」
掌聲
簡介： ppt制作 《掌聲》是人教版小學三年級語文下冊的一篇精讀課文，PPT課件方便實用，希望大家喜歡。. 上傳者：ylwhhhh2009 「下載次數：343」
掌聲
簡介： ppt制作 課前談話：1、同學們，今天有許多遠道而來的老師和我們一起上課，讓我們用掌聲歡迎他們的到來。師生鼓掌。2、聽到了嗎？老師們也給了你們掌聲。老師猜想他們是在為你們的熱情有禮鼓掌，也為相信同學們這節課會有出色的表現而鼓掌！一、導入新課1、你得到過掌聲嗎？誰能把自己最難忘的一次掌聲告訴大家？2、你們說得很精彩。我發現在你們取得進步的時候或面對困難的時候，總會有人把掌聲送給你們，這是多么幸福的事啊！掌聲是世界最美的語言，它具有神奇的魔力，甚至可以改變一個人，這是一個叫英子的女孩告訴我的。想知道她的故事嗎？（生答）就讓我們走進英子，去聆聽她的故事。本課件配套教案見：https://xiao.ruiwen.com/news/32999.htm 上傳者：17936464 「下載次數：503」
掌聲
簡介： ppt制作 課件與課文緊密聯系，能夠幫助更快的理解課文內容。課件圖畫精美，與重難點息息相關。. 上傳者：任雪666888 「下載次數：524」
掌聲 說課稿
簡介： ppt制作 《掌聲》說課，從說教材，說教法學法，說教學過程，說板書設計，四個方面進行說課。. 上傳者：jiaoxuejiayu 「下載次數：416」
掌聲
簡介： ppt制作 人教版三年級語文上冊《掌聲》，這篇課文是我上的一趟公開課課件，是有配套教案的. 上傳者：969797 「下載次數：612」
掌聲
簡介： ppt制作 指導學生有感情地朗讀課文，了解小英情感的變化，體會兩次“掌聲”的內涵。通過本課的學習，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動關愛別人，特別是對身處困境的人；同時也要珍惜別人的關心和鼓勵，正確地看待自己。. 上傳者：huyihui 「下載次數：523」
掌聲
簡介： ppt制作 《掌聲》是三年上冊最后一個單元的第一篇文章，我結合三年級學生的認知特點，編排了教學課件，希望大家多提寶貴意見。. 上傳者：15898373569 「下載次數：506」
掌聲
簡介： ppt制作 第29課《掌聲》，課件根據新課標設計，簡潔明了、簡單易懂、人性化講解流程，非常實用.是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。 上傳者：heli1986 「下載次數：731」
掌聲
簡介： ppt制作 抓住兩個“一搖一晃”，感受英子的內心活動，感受同學們的掌聲給英子帶來的鼓勵和贊美。. 上傳者：xiaridefeng 「下載次數：620」
掌聲
簡介： ppt制作 人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。. 上傳者：qhliuling 「下載次數：718」
掌聲
簡介： ppt制作 個人精心制作的，抓住了小英的動作、神情來理解2次掌聲，里面有配樂，可能傳不上. 上傳者：czhtwxl 「下載次數：605」
掌聲
簡介： ppt制作 此課件聲畫并茂，注重識字，側重閱讀理解，影射習作。本人制作。. 上傳者：chenweidong 「下載次數：526」
掌聲
簡介： ppt制作 人人需要掌聲，珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。. 上傳者：y66950 「下載次數：489」
掌聲
簡介： ppt制作 是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。. 上傳者：sunshanshan 「下載次數：1414」
掌聲
簡介： ppt制作 課件很好 值得分享 多提意見 以便我們交流 謝謝 . 上傳者：louxiaojuan 「下載次數：1272」
掌聲
簡介： ppt制作 此課件緊扣課文，層次清晰，畫面精美，配上動聽的音樂，實用性強，強力推薦。. 上傳者：wxwl1234 「下載次數：1383」
掌聲
簡介： ppt制作 每一個人都需要掌聲，特別是當他身處困境時，我們要珍惜別人給得掌聲，同時也不要吝嗇把自己的掌聲獻給別人。. 上傳者：hamigua 「下載次數：1485」
掌聲
簡介： ppt制作 該課件為自己講公開課用的，有12張圖片，后有教學反思、并有教學設計，自己用的使用挺順暢的。. 上傳者：zhueidong 「下載次數：1240」
