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    南京長(zhǎng)江大橋(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-5-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      《南京長(zhǎng)江大橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

    作者:未知 來(lái)源:未知 加入時(shí)間:2004-5-28  黃金教育資源網(wǎng)

      教學(xué)要求:

       1、認(rèn)識(shí)南京長(zhǎng)江大橋,了解祖國(guó)的建設(shè)成就,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

       2、了解課文是按怎樣的順序介紹南京長(zhǎng)江大橋的,學(xué)習(xí)作者的觀察方法。

       3、學(xué)會(huì)本課生字新詞,體會(huì)課文中的比喻句。

       4、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)按一定順序、有重點(diǎn)、并展開(kāi)合理想象的觀察事物的方法。

      教具準(zhǔn)備:多媒體軟件

      教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

                    第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課:

        (演示圖)圖上畫的是什么?這座橋叫什么名字?

        板書課題,齊讀。

      二、預(yù)習(xí)課文。

       1、提示觀察方法和觀察重點(diǎn),提出默讀課文的要求。

       2、學(xué)生按要求觀察、默讀,自學(xué)生字讀音。

      三、檢查預(yù)習(xí)。

       1、出示生字,檢查讀音。

       2、指名按自己的觀察順序講述圖意。

       3、指名朗讀課文。

      四、教師按課文描寫順序指導(dǎo)看圖。

      五、讓學(xué)生再次默讀課文。說(shuō)說(shuō)這一課共有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段講的是什么?

                    第二課時(shí)

      一、理解第一自然段。

       1、指名朗讀。

       2、提問(wèn):(1)這一段共有幾句話,每句講的是什么?

            (2)哪幾句話描述了大橋的樣子?

       3、再次觀察圖畫,從圖上找出橋墩、正橋、引橋、火車道、公路、人行道。

         結(jié)合觀圖,理解“明媚”“連接”“來(lái)來(lái)往往”等詞語(yǔ)的意思。

       4、練習(xí)朗讀第一段。

       5、默讀后四句,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者按什么順序觀察大橋的。

       6、讓學(xué)生對(duì)照板書復(fù)述大橋的樣子。

      二、對(duì)照?qǐng)D,理解第二自然段。

       1、指名朗讀。

       2、提問(wèn):(1)這一段共有幾句話,每句講的是什么?

            (2)這一段描述發(fā)哪些事物?

       3、讓學(xué)生從掛圖中找出這一段所描寫的事物。結(jié)合看圖,理解“聳立、筆直、頂端”的意思。

       4、默讀第二段,思考:

        (1)這一段描寫的事物哪些是作者看到的,哪些是作者聽(tīng)到的?

        (2)作者是按怎樣的順序觀察的?

       5、練習(xí)朗讀第二段。

      三、理解第三自然段。

       1、指名讀,思考:這段有幾句話,每句話的意思是什么?

       2、重點(diǎn)理解:“浩浩蕩蕩”“天塹”“征服”等詞語(yǔ)和最后一句話的意思。(一橋飛架南北,天塹變通途。)

      四、練習(xí)感情朗讀。

                    第三課時(shí)

      一、集體朗讀課文。

      二、聯(lián)系課文再次看圖,用自己的話說(shuō)說(shuō)南京長(zhǎng)江大橋的樣子。(先同桌互相練習(xí)說(shuō),后指名在班上說(shuō)。)

      三、練習(xí)朗讀,指導(dǎo)背誦。

       1、先提要求,再指名讀,教師范讀,集體朗讀。

       2、先讓學(xué)生自己練習(xí)背誦,再鼓勵(lì)學(xué)生眾背誦。

      四、完成思考練習(xí)第三題。

       1、指名讀第三題的三句話。

       2、理解“像”“仿佛”“似的”這三個(gè)詞。

       3、說(shuō)說(shuō)這三句話中,分別把什么比作了什么。

      五、學(xué)習(xí)生字詞。

       1、學(xué)生自學(xué)。

       2、出示生字,學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

       3、指導(dǎo)書寫。

      六、布置作業(yè):練習(xí)背誦課文。

      板書設(shè)計(jì):

                      17南京長(zhǎng)江大橋

                 橋墩塑像、橋頭堡

                 正橋、引橋  玉蘭花燈柱

              近看

              遠(yuǎn)看 火車道、公路 江面 輪船 過(guò) 近 聽(tīng)

                 車輛 腳下火車響

                    天塹變通途

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