教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識15個生字及其詞語。
3、了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識。
4、學習小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認真。
教學重點：
1、能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。
2、學習觀察事物的方法，懂得要認真地做每一件事。
教學難點：
1、有感情地朗讀課文。
2、學習觀察事物的方法，懂得做任何事都要認真。
教具準備：
歌曲《小燕子》、生字卡片（蔬菜形狀）、橙和香蕉、課件
教學過程：
一、導入
師：小朋友，老師帶來了一首你們非常熟悉的歌曲，你們可以邊聽邊唱，還可以自由地表演表演，做做動作。（放歌曲，生跟唱做動作）
師：這首歌的歌名叫什么？ 生：《小燕子》。
師：（出示詞語）一起讀。 生讀詞。
師：這節(jié)課，我們就來學習一篇寫小燕子和燕子媽媽的課文。（課件出示）
齊讀課題。 生：燕子媽媽笑了。
二、初讀文，學習生字
1、聽故事，了解大意
師：課文寫了小燕子和燕子媽媽的什么事呢？燕子媽媽為什么笑了？我們一起來聽聽這個故事吧。認真聽，仔細看。邊聽邊想，課文寫了小燕子和燕子媽媽的什么事？（課件出示動畫）
師：大家聽的多認真啊！誰來說說課文講了小燕子和燕子媽媽的什么事？
2、初讀課文，讀正確，讀流利
（1）生自由讀遇到不認識的字，看生字的注音。 可以問老師，問同學。還要把這個字多讀幾遍。
（2）齊讀
（3）讀、記生字新詞
（電腦出示）學生練習讀注有拼音的生字詞語→抽生讀評一評，再齊讀→你覺得那些字好記，怎么記→去掉拼音找了小老師帶讀→同學“開火車讀”→玩摘蘋果的游戲
三、再讀，讀懂課文
1、課文里，燕子媽媽讓小燕子看了哪兩種蔬菜？師分別出示，問：怎么貼，為什么？理解躺、掛。
2、指導讀燕子媽媽的話
在課文里找一找，用----畫出來。
抽生讀一讀，指導讀出溫柔、親切的語氣
齊讀
3、指導讀小燕子的話
用﹏劃出小燕子說的話
生反饋，師板書三次發(fā)現(xiàn)
指導學生帶著高興的心情去讀一讀小燕子的話
師扮演燕子媽媽，生扮演小燕子，分角色朗讀
3、口語交際，延伸課文。
師：孩子們，為什么你們第一次、第二次沒發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺，這次卻發(fā)現(xiàn)了呢？
師：對，以后做什么事都要認真，不能馬虎。你們真是媽媽的好孩子，有你們這些愛學習，會觀察的孩子，媽媽感到非常高興！
媽媽還要告訴你們，觀察事物的方法很多很多，除了用眼睛看，還可以用手摸，用耳朵聽、鼻子聞等等，不僅可以看外面，還可以看里面，你們回去可以嘗試嘗試，把冬瓜和茄子切開來，一定還能發(fā)現(xiàn)很多很多。
師：小燕子觀察這么認真，做別的事肯定也會很認真，難怪燕子媽媽笑了！
四、思維擴展
觀察香蕉和橙子，說說它們的不同。
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