編寫(xiě)：錢(qián)小玲
教學(xué)學(xué)科 小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容 5、泉水
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。
規(guī)范、美觀的寫(xiě)字。
品析詞句，感悟泉水的快樂(lè)、無(wú)私。
總
課時(shí)
目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
分 課 時(shí) 目 標(biāo)
第一課時(shí) 第二課時(shí)
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 1、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。
2、體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第5課第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、導(dǎo)入：
1、提問(wèn)，指定學(xué)生回答。
2、板書(shū)課題
1、說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)泉水嗎？你見(jiàn)到的泉水是什么樣的？知道泉水是從哪來(lái)的嗎？
2、集體朗讀課題。
二、初讀感知，自主識(shí)字
1、范讀課文：
2、自由讀：
3、出示生詞。
4、認(rèn)讀句子。
5、再讀課文
1、邊聽(tīng)邊想泉水從哪來(lái)？最后又到哪去了？
2、注意讀準(zhǔn)字音讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀，并把它畫(huà)下來(lái)。
3、指名認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，并隨機(jī)進(jìn)行糾正。
4、自由朗讀，指明朗讀，開(kāi)火車(chē)?yán)首x詞語(yǔ)和句子。（哦，原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái)，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。）（泉水流過(guò)山間的平地，火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。）（泉水說(shuō)：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”）
5、比比誰(shuí)讀得正確流利。
三、寫(xiě)字：
1、出示我會(huì)寫(xiě)的字，
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格里的位置
3、范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)：
4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
5、展示
1、讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。分組學(xué)習(xí)--全班交流
2、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、讀讀骨、鵑、股、脆這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？（月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。）
4、學(xué)生練習(xí)，把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。
5、交流評(píng)價(jià)。
四、作業(yè)：
1、字詞作業(yè)
2、朗讀作業(yè)
1、默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
2、練習(xí)朗讀課文。
小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第5課第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)生字詞
2、課文朗讀復(fù)習(xí)。
1、用各種方法朗讀課文中的生字以及詞語(yǔ)。
2、當(dāng)小老師，分配朗讀課文。
二、讀議課文1-4自然段
1、快速讀第一自然段
2、指導(dǎo)朗讀第一自然段
3、學(xué)習(xí)分析
4、交流
5、朗讀 我們來(lái)做個(gè)小游戲。
6、 想象：（泉水流到 ，它看見(jiàn)了 ，泉水說(shuō)： 。）
1、先說(shuō)說(shuō)，如果讓你讀這一段，你會(huì)怎么讀呢？
（讀出泉水清脆的歡快的聲音。）
2、自由練習(xí)--指名讀，評(píng)議--齊讀
3、說(shuō)說(shuō)泉水都流過(guò)哪些地方，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么？輕聲讀第二--五自然段，把答案畫(huà)在書(shū)上。
4、讀懂了什么？泉水流過(guò)了哪，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么？
5、從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。
6、歡快的泉水著琴跑下山去，她還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方？會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，說(shuō)了些什么？
三、學(xué)習(xí)六、七自然段
自由讀六、七自然段，練習(xí)填空。
泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（ ）。他們互相問(wèn)候：（ ）。他們互相約定（ ）。
四、總結(jié)：
1、結(jié)合生活談感受
2、背誦課文
1、讀完了課文，你喜歡泉水嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣像泉水學(xué)習(xí)呢，說(shuō)說(shuō)你打算為身邊的人做些什么。
2、朗讀你最喜歡的段落，試著背下來(lái)，把喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽(tīng)。
五、作業(yè)：
1、朗讀、背誦
2、說(shuō)、寫(xiě)
1、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
2、歡快的泉水著琴跑下山去，她還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方？會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，說(shuō)了些什么？寫(xiě)一寫(xiě)。
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