靈芝鎮(zhèn)中心小學(xué)“兩欄式”備課教案設(shè)計(jì)
編寫：錢小玲
教學(xué)學(xué)科 小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容 24、玩具柜臺(tái)前的孩子
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn) 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
2.有感情地讀課文。
3、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
4、把課文所要表達(dá)的思想和生活實(shí)際相聯(lián)系。
小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)24課第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、 情境導(dǎo)題。
1、看圖說話。出示課文的第一幅圖。
根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。 1、 說話：這是什么地方？什么時(shí)候？你是怎么看出來的？有什么人？
2、齊讀課題，設(shè)疑：這玩具柜臺(tái)前的孩子有什么特別的地方嗎？
二、 初讀課文。
1、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。
2、全班交流識(shí)字方法。 1、 同桌互讀，互相糾正讀音。
2、小組合作學(xué)習(xí)生字，說說自己是怎樣記住這些生字的。
三、 朗讀感悟。
1、 這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前干什么？
2、 他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？
（1）默讀課文2--12段，畫一畫有關(guān)句子。
（2）感悟句子：
3、 句子一：孩子的媽媽嘆了口氣，“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……” 為不能滿足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。
4、 ◎帶著自己的感悟讀讀這段話。
句子二：“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。
◎搶在誰的前面說？
◎?yàn)槭裁匆獡屩f？
6、售貨員聽了是怎么說的？
指名讀13--14段。說說小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物？可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)？
7、售貨員阿姨回家后又是怎么做的。
輕聲讀最后兩段話，說說最讓你感動(dòng)的是什么？ （1）輕聲讀第一自然段，劃出有關(guān)句子。
（2）感悟句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊！
◎你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。
◎有感情地朗讀這段話。
（3）體會(huì)媽媽的話
◎從媽媽的話里你讀懂了什么？有什么感受？
◎理解“富裕”。說說它的反義詞。
“什么也不讓我給他買……”這“什么”還指哪些東西？
◎小男孩他為什么要這樣做啊？
◎多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受啊？
（4）體會(huì)孩子的話。
（5）分角色讀2--12段。
（6）感悟小女孩的話。
感悟句子：女兒聽了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車，請(qǐng)媽媽帶給那個(gè)男孩。
這是一個(gè)什么樣的小女孩？你讀懂了什么？
（7）感悟售票員阿姨的話。
售貨員阿姨天天盼著再見到那個(gè)男孩，好把小汽車送給他。
理解“盼”，阿姨為什么天天在盼？她是一個(gè)什么樣的人？
5、 感情升華
學(xué)了這篇課文，最讓你感動(dòng)的有哪些人？為什么？你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣懂事的孩子？
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