《小木偶的故事》教學設計

一、學習目標

　　1．正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。

　　3．培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。

二、教學重點

　　了解故事所蘊含的道理，續編。

三、教學難點

　　提高閱讀能力

四、教學時間：1課時

五、教學過程

　　一、揭題

　　讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。

　　二、回憶學法、自學課文

　　想想讀懂一篇文章的步驟是什么？

　　a)借助拼音、讀通課文

　　b)讀課文，了解課文內容

　　c)圍繞問題讀課文，理解課文。

　　d)感情朗讀，談體會

　　三、反饋

　　a)同桌互讀

　　b)抽生讀，檢測讀音

　　c)說：小木偶身上發生了什么事？

　　d)談體會：從課文的最后一句話，你體會到了什么？

　�。▽W生自由說）

　　四、熟悉故事情節

　　1．分角色讀課文

　　2．分角色表演

　　五、拓展訓練

　　1．展開想象續編故事

　　2．把編的故事寫下來。

　　六、詞語盤點

　　1．讀讀讀記記

　　2．完成讀讀寫寫

　　3．把好詞積累到詞匯本。

　　板書：

　　　　　　　　　　　　　　　　小木偶的故事

　　　　　　　　　　啟示：僅有一種本領是不行的，人應該多方面發展。

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