奶奶的白發

發布時間：2017-7-23 編輯：互聯網手機版

教學目標：

1、根據學生提出的三個問題精讀課文，通過讀一讀、議一議、演一演來體會長輩為后代的成長付出許多艱辛和勞累，懂得從小要孝敬長輩的道理。

2、學習生字：玩，記憶字形，在比較中明字義。

教學過程：

一、復習詞語，導入新課

1、出示詞語，指名正確朗讀。（帶拼音）

指著一半怎么說著玩抬起頭讓你操心還會

吭聲傻孩子望著操心撫摸

2、去拼音指讀

3、回憶上節課提出的三個問題。

（1）出示問題指讀。

（2）表揚善于思考勇于提問的三個同學。

二、圍繞疑問，精讀課文。

（一）奶奶的白發是怎樣的？

1、學生自由讀文，找出有關詞語。

2、出示：雪白雪白。

A、說說什么叫“雪白雪白”？

B、讀好這個詞，強調十分白。

3、課文中“我”是用什么語氣問奶奶呢？

A、理解“好奇”指很奇怪，很新奇，想知道原因。

B、出示句子，用好奇的語氣讀好“我”說的話。

C、出示畫面，為畫面配話、（練習背誦）

（二）奶奶的頭發為什么變白呢？

1、學生自由讀第二段，用自己的話說一說原因。

2、具體說說我是怎樣讓奶奶操心。

3、除了為我操心，奶奶還會誰操心呢？

出示句子：“奶奶笑著說：這白發，一半是你爸爸給的，一半是你給的�！�

A、指導讀句子。

B、說說奶奶為爸爸操過什么心？

4、小結：爸爸小時候讓奶奶操心，長大后還讓奶奶操心。

她現在又要操孫子的心。所以奶奶的白發變成雪白雪白的了。

5、出示：我低下了頭，沒有吭聲？

A、什么叫“沒有吭聲”？

B、“我”為什么低下頭，不吭聲，心里在想什么？

C、師：多懂事的孩子，一起讀好這句。

（三）奶奶的白發還會變黑嗎？

1、出示小作者的話：

要是我不再讓你操心，這白發還會變黑嗎？（讀出疑問的語氣）

2、討論說理由。

3、針對學生分歧引導學生領悟：我們雖然不能讓奶奶的頭發變黑，但我們可以使奶奶高興，快樂，經常保持愉悅的辛勤。

4、師：如果我是奶奶，你們如何讓奶奶高興呢？

學生各抒己見。

5、出示最后兩句話：奶奶撫摸著我的頭，笑了。

A、奶奶聽了我的話，做了什么？

B、理解“撫摸”是疼愛地摸著我的頭。

C、讀好這一句。

三、創設情境，升華情感

游戲：逗長輩笑。

（教師扮演奶奶表演為孫女倒水，幫孫女盛飯，刷碗，腰酸腿疼等情節，請學生演孫女（子）如何讓奶奶高興。）

四、寫字指導

玩

1、分析字形，怎樣記憶

2、指導在田字格中書寫。

3、反饋學生的書寫，進行評議。

4、口頭組詞，明字義。

5、選詞練習：星期六我們一家吃（）早飯，就去公園游（）。

五、作業布置：朗讀課文，練習背誦。

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