《跑進家來的松鼠》教學設計

發布時間：2017-12-2 編輯：互聯網手機版

教學目標：

　　　1、知識目標

　　　　　認識3 個生字，會寫3 個生字。

　　　2、能力目標

　　　　　讓學生了解一些小動物的生活習性。

　　　3、情感目標

　　　　　培養學生熱愛大自然熱愛小動物。

　　教學重點：

　　　1、自主識字識詞。

　　　2、培養學生熱愛大自然熱愛小動物。

　　教學媒體：有關課文的課件

　　教學時間：1 課時

　　教學過程：

　　一、猜謎揭題，激發興趣

　　　　同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來一個謎語，看誰能猜出來？“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當食物。”（誰來說一下）

　　　　對啦，是松鼠。（電腦出示圖片）同學們反應真快。今天我們就學習《跑進家來的松鼠》

　　二、初讀課文，整體把握

　　　1、提出自讀要求，引導學生自讀。

　　　2、檢查生字認讀情況。

　　　　　學習課文要從字詞入手，這些詞語你都認識嗎。誰有信心來讀一下。（看來同學們真得學得非常認真）

　　　3、通過讀課文，你對松鼠有了哪些了解？你認為松鼠是一種什么樣的動物？誰來說一下？

　　三、精讀課文，感悟課文。

　　　1、同學們學的非常棒，通過讀課文你能說一說松鼠的習性有哪些嗎？

　　　2、通過讀課文，歸納一下松鼠是如何過冬的。（分為貯存糧食和墊窩兩部分）

　　　3、跑進家來的松鼠是如何與“我們”相處的。

　　　4、通過松鼠在“我們”家生活的過程，你從中體會到了什么？

　　四、討論交流

　　　1、學習了這篇課文，你對松鼠都有哪些了解？

　　　2、你還知道松鼠的哪些生活習慣嗎？

　　　3、你喜歡松鼠這種小動物嗎？說一說你的理由。

　　五、拓展延伸

　　　1、把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你的朋友。

　　　2、把發生在你身邊的動物和人和平相處的事寫下來。

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