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    信任(北師大版五年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      

    教學(xué)目標(biāo):1、讀準(zhǔn)“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等一些詞語的讀音;通過查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語中帶點(diǎn)字的意思。

    2、能快速默讀課文找到文中小狗的活動(dòng)線索,并在熟讀了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上以此為線索簡要復(fù)述課文講述的一件事。

    3、能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話的含義;并能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的讀文后感想。

    教學(xué)重點(diǎn):能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話的含義

    教學(xué)難點(diǎn):能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的讀文后感想。

    教學(xué)準(zhǔn)備:課件

    教學(xué)課時(shí):1

    教學(xué)過程:

    教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

    檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課理清脈絡(luò) 導(dǎo)入新課

    檢查預(yù)習(xí):

     1)“信任”什么意思?(相信而敢于托付。)

     2)課文主要寫了誰信任誰?

    小結(jié):桃園主人信任客人;客人信任主人,雙方互相信任。

       板書:信任

         桃園主人客人

      雙方是怎樣信任?信任給人帶來怎樣的感受?一起學(xué)習(xí)課文。

    齊讀課題。

    學(xué)習(xí)2--6節(jié) 出示填空:屋前有一張木桌,桌上()幾只竹籃,籃下()一張紙條,上面():“朋友,歡迎您。每籃桃子五元錢,()自己采,然后把錢()箱子里,祝您愉快!

    你從這張紙條中獲得哪些信息?

    板書:讓客人自己采桃子自己付錢

    “我們”一到桃園就感受到了主人對(duì)“我們”的信任,偌大一 個(gè)果園不見主人蹤影,是熱情好客的小狗代替主人招呼客人。板書:小狗熱情好客

    板書:等待到來

             撒腿領(lǐng)路

             帶回原地

             熱情道別

    讀讀2--6節(jié),找出最能體現(xiàn)主人信任客人的一句句子。(第2節(jié)第3句句子)

    給“盡管”換詞,理解詞意。(盡管--只管)

    A.把“我們”當(dāng)作朋友; B 讓“我們”自己采桃子自己付錢;C 信任“我們”

    抓住小狗熱情好客的句子,體會(huì)“主人怎樣信任客人”

    快速默讀讀2--7節(jié),劃出小狗招呼客人的句子

    用詞組概括小狗是怎樣招呼客人的。

    借助詞組連起來說說小狗是怎樣代主人招呼客人的。

    通過復(fù)述,進(jìn)一步體會(huì)“桃園主人信任客人”。

    以讀

    代講 當(dāng)我們來到屋前看到主人的紙條,我們已經(jīng)感受到了被信任的愉悅,在被信任的同時(shí),我們也給予了對(duì)方信任,我們跟著小狗

    正因?yàn)橛斜舜说男湃危拔覀儭辈拍芨惺艿接H手摘桃的愉悅--

    當(dāng)我們摘完桃子,不忘紙條上的托付,盡管一旁沒人,錢箱旁只躺著--

    板書:“我們”如數(shù)付錢

    小結(jié):信任是對(duì)人的一種尊重,它是相互的。信任更是建立在誠信的基礎(chǔ)上,只有大家都真誠相待,都信守誠信原則,才能體驗(yàn)到信任與被信任的喜悅。板書:人與人之間的信任被信任的愉悅

    鉆進(jìn)果林,只見根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐實(shí)的果子,一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。)隨機(jī)理解“根深葉茂”、“沁人心脾”、“饞涎欲滴”的意思。

    我立即向一棵大桃樹跑去,先生跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中

    一只大花貓,我們卻守信地如數(shù)付錢。看著大花貓,我對(duì)丈夫開玩笑說--“你認(rèn)為它會(huì)數(shù)錢嗎?”丈夫也淘氣地回答--“也許會(huì)學(xué)會(huì)的。”這種無人在一旁看管的摘桃、付錢方式,讓人感到自己得到他人的尊重,心情輕松愉悅,連話語中也多了幾分幽默。

    創(chuàng)設(shè)

    情境

    復(fù)述

    事情

    如果“我”和丈夫回到家,會(huì)怎樣告訴家人由信任帶來的有趣的摘桃經(jīng)歷?借助板書復(fù)述事情。

    學(xué)習(xí)

    第8

    節(jié)

    出示:我禁不住回過頭去,久久地注視著那片果林,想:________________________________-

    齊讀

    “我”為什么禁不住回過頭去,久久地注視著那片果林?這時(shí),我心里會(huì)想些什么?請(qǐng)你根據(jù)提示,聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象。

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