《蘭蘭過橋》教案設計(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-9-28 編輯：互聯網手機版

《蘭蘭過橋》教案設計

第一課時

（一）導入新課

1．同學們，你們都見過什么樣的橋？（指名答）

2．今天，我們學習一篇有趣的課文，（板書課題）課文里所講的橋會讓大家大開眼界。

（二）初讀課文

1．老師范讀課文

2．學生借助拼音自己朗讀課文，要求讀準生字的音。

3．四人小組分自然段讀課文，互相糾正字音。

4．出示生字卡片，檢測生字的讀音。

（三）初步學習課文，了解課文大致結構

1.指名分自然段朗讀課文。

2.蘭蘭跟爺爺過了幾種橋？（潛水橋、塑料橋）

3.課文的哪些段寫的是潛水橋？誰愿意來讀一讀。（請舉手的同學一齊來讀一讀）

4.課文的哪些段寫的是塑料橋？誰愿意來讀一讀。（請舉手的同學一齊來讀一讀）

5.再讀全文：我們知道了潛水橋和塑料橋這兩種神奇的橋，現在我們再來把全文讀一遍。

第二課時

（一）朗讀課文，熟悉課文內容

學生自讀課文，想一想蘭蘭過了哪兩種橋。

（二）朗讀感悟

1．學習課文第1-4自然段。

（1）你喜歡哪一種橋？（指名說）請喜歡潛水橋的同學讀一讀描寫潛水橋的第1-4自然段。

（2）思考：潛水橋有什么特點？（四人小組討論）

（3）蘭蘭在潛水橋里都看到了什么？（圖文結合回答）

2．學習課文第六至九自然段。

（1）朗讀第六至九自然段，思考：你從第六至九自然段中知道了什么橋？

（2）蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的？讀出課文中的句子。過了橋后，把塑料橋怎么辦呢？讀出課文中的句子。

（3）說一說塑料橋有什么特點？（輕巧、帶著方便）

3．學習第十自然段。

（1）齊讀第十自然段。

（2）爺爺真會變魔術嗎？（是科技的力量）

（三）實踐活動

老師這里有一道難題，需要我們也來設計一座未來的橋：小熊過生日，請小猴去他家作客。小熊家住在河對面，河面上沒有任何可以幫助過橋的東西，河邊也沒有船能載小猴子過河。請你幫助小猴設計一座橋讓他順利過河。

要求：1 設計好造橋用的材料；2 設計好橋的式樣；3 向小組的同學介紹自己的橋。

第三課時

（一）復習課文

1.復讀全文。

2.說說課文中蘭蘭過了哪兩種橋，潛水橋和塑料橋各有什么特點。

（二）識記、書寫新的生字。

1.讀出生字詞

蘭蘭橋梁工程師一條波浪架在特別玻璃磚各種各樣

駛過來劃過去采野花往前走打開很薄輕巧又平又穩

2.指導書寫

五、資料袋

當今世界先進橋梁圖（8幅）：

西樵斜拉橋：（中國）位于廣東南海縣西樵山

特殊橋梁：（日本）懸臂鋼桁梁，大阪的港大橋。

特殊橋梁：（中國）新菏線長（垣）東（明）黃河大橋

拱橋：（英國）世界首座旋轉式橋梁　　

中國廊橋：灞陵橋（明朝建）

懸索橋：（中國）江陰長江公路大橋

斜拉橋：中國武漢長江公路橋

斜拉橋：中國重慶石門

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