《反義詞歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-3-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

設(shè)計(jì)理念

　　　本課是一篇瑯瑯上口的對(duì)韻歌，包含了9對(duì)與兒童生活有密切聯(lián)系的反義詞。本課教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)兒童日常生活中一些情景的再現(xiàn)，讓孩子初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對(duì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1比鮮侗究紊字，會(huì)寫(xiě)課后的字。

　　　2蹦茉擻醚Ч的方法識(shí)記生字，記住要求會(huì)寫(xiě)的字。

　　　3蹦苡么視錕諭匪禱埃豐富語(yǔ)言；初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對(duì)，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　　4痹諦醋止程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫(huà)筆順，進(jìn)一步體會(huì)和表現(xiàn)漢字的形體美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　　認(rèn)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　教師：生字卡片和相關(guān)圖片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　　1鼻肷狹礁齦甙相差較大的孩子，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

　　　2焙⒆用牽你們剛才說(shuō)了他們的不同之處，在你們的話(huà)語(yǔ)中出現(xiàn)了高、矮這兩個(gè)詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱(chēng)為反義詞。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)識(shí)字二的第四課“反義詞歌”。

　　二、觀(guān)察感悟，學(xué)習(xí)新課

　　　1倍量翁猓隨課題學(xué)習(xí)“反”、“義”這兩個(gè)生字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　　2背鍪鏡諞蛔橥計(jì)：

　　　　　圖上畫(huà)了兩個(gè)小孩，一個(gè)手拿一根棒棒糖，正高興地吃著；另一個(gè)正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)圖中有什么。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：甜-苦、笑-哭，同時(shí)板書(shū)：甜-苦、笑-哭。

　　　　　這兩組反義詞中，有兩個(gè)字我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，孩子們，借助拼音認(rèn)識(shí)一下它們吧！

　　　3焙⒆詠柚拼音認(rèn)讀新字。

　　　4焙⒆用牽認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)新朋友的特征吧！

　　　5苯淌υ諍⒆用撬黨鱟約菏都?xì)J飭礁鏨字的方法后，要適時(shí)肯定孩子們學(xué)習(xí)生字的方法。

　　　6蔽頤墻裉煅習(xí)的課文中還有七對(duì)反義詞，孩子們，翻開(kāi)書(shū)，利用拼音，再認(rèn)識(shí)幾位新朋友吧！

　　　7比煤⒆佑醚習(xí)“甜-苦”、“笑-哭”的方法自學(xué)其他反義詞。

　　　8奔觳楹⒆幼匝生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

　　　9比枚戀煤謾⒓?jí)q美蔚暮⒆詠檣蘢約菏都巧字的方法。

　　　10痹諍⒆用悄蘢既范臉鏨字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語(yǔ)訓(xùn)練。

　　三、鞏固生字，再讀《反義詞歌》

　　　1背鍪舅學(xué)的生字的卡片，指名讀。

　　　2苯檣芐屢笥選Ｇ牒⒆用悄貿(mào)鱟約菏種械納卡片，將自己剛剛認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家。說(shuō)說(shuō)新朋友的特點(diǎn)，講講自己記憶新朋友的方法。

　　　3苯行口頭擴(kuò)詞語(yǔ)練習(xí)。

　　四、進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練

　　　1敝該讀課后第一題中的詞語(yǔ)。

　　　2比煤⒆癰據(jù)課后第二題的圖片，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識(shí)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。在解釋詞義時(shí)，孩子們可以用動(dòng)作、表情等來(lái)幫助解釋。比如：解釋笑時(shí)，可以請(qǐng)孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根據(jù)自己的生活實(shí)際來(lái)解釋。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

　　　3備據(jù)圖意進(jìn)行口頭造句練習(xí)，用上意思相反的詞語(yǔ)。

　　五、拓展練習(xí)

　　　　游戲：“比一比”

　　　　將孩子們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，比一比，看哪一個(gè)小組說(shuō)出的反義詞最多。

　　　　教師可以詢(xún)問(wèn)孩子是怎么知道這些反義詞的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙ǎ膭?lì)孩子們　　在生活中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　六、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　　1背鍪疽求會(huì)寫(xiě)的字。

　　　2狽治鱟值墓鉤剎考。

　　　3苯淌κ痙丁叭蕁薄ⅰ耙住薄ⅰ澳選薄

　　　4幣導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察字在田字格中的位置。

　　　5毖生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡回檢查。

　　　6苯換患觳樽饕擔(dān)對(duì)孩子們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。