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    26 續(xù)張嘎(西師版五年級下冊教學(xué)設(shè)計)

    發(fā)布時間:2017-8-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      教學(xué)目標

       1、學(xué)會12個生字。

       2、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。

       3、結(jié)合課文的特點,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣,在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。

       4、嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作,將課文改編成劇本,進行表演。

      教學(xué)重點

        結(jié)合課文的特點,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣,在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。

      教學(xué)難點

        嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作,將課文改編成劇本,進行表演。

      課時安排:2課時

                        第一課時

      教學(xué)目的

        初讀課文讀準生字,了解課文內(nèi)容,對嘎子有一定的認識,體味人物形象的特點,在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。

      教學(xué)過程

      一、課前預(yù)習(xí)

        觀看《小兵張嘎》的電影,了解故事的內(nèi)容和背景。

      二、談話導(dǎo)入

        在抗日戰(zhàn)爭時期,廣闊的華北平原上涌現(xiàn)出許多英勇的抗日英雄,這其中還有許多小英雄呢!小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個。

        板書課題

        課文截選了嘎子與敵人斗爭故事中的一個小故事,讓我們走進戰(zhàn)爭年代,與嘎子一起與敵人展開機智勇敢的戰(zhàn)斗。

      三、初讀感知

       1、瀏覽課文,注意讀準生字字音,復(fù)述課文內(nèi)容。

       2、檢查生字

       3、復(fù)述課文內(nèi)容。(小嘎子在韓家大院門口與瘦長條周旋,同純剛大叔里應(yīng)外合,成功地將一顆手榴彈送進大院并制造混亂打擊敵人的經(jīng)過。)

      四、自主探究,研讀課文

       1、默讀課文,自主探究

         默讀課文,用一個詞來概括你對小嘎子的印象。

       2、出示:小嘎子真是一個()的孩子。請你填一填。并說說你的理由(你從哪些地方感受到嘎子的這些特點的?)

       3、交流,形成對嘎子較全面的印象

         聰明機智,

         裝成“一個跑堂的小伙計”混進韓家而不被人察覺;“仿佛很熟悉的,愣往里走”

         被瘦長條認出后,先是”一愣”,很快又鎮(zhèn)定下來”一笑”,”送去見太君”讓人沒法產(chǎn)生懷疑,他給人感覺是一個調(diào)皮不懂事的小孩子.

         膽識過人,

         獨自完成任務(wù),面對瘦長條的刺刀毫不畏懼,鎮(zhèn)定自若,出色完成任務(wù).

         盡忠職守,

         面對困難,沒有放棄與敵人斗智斗勇,爭取一切機會完成任務(wù).

         頑皮孩子氣

       4、總結(jié)

         小兵張嘎克服重重困難,用自己的機智勇敢,爭取一切機會出色完成了任務(wù),你想對他說些什么?

         讓我們記住這個名字”小兵張嘎”,記住這個英雄的形象,記住他英勇的抗日事跡.

                        第二課時

      教學(xué)目的

        嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作,將課文改編成劇本,進行表演。

      教學(xué)過程

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你覺得小兵張嘎是一個怎樣的孩子?

        你們想將這一課改成劇本,演一演嗎?

      二、區(qū)別特點

        說說本課與本單元的前兩篇課文有什么不同?

        如果我們將課文改編成類似于前兩篇課文的劇本,你知道該寫些什么?怎么寫?

      三、練寫片段

       1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)劇本格式:(1)劃分場景(2)每一個場景的環(huán)境描寫(3)擴號里描寫人物表情動作

       2、劃分場景

         劃分課文場景(1)嘎子初闖韓家大院(2)嘎子遇見了純剛大伯(3)嘎子送出雞蛋(4)嘎子、黃狗、瘦長條(5)嘎子、鬼子和大黃狗

       3、最難的是設(shè)計人物的動作、對話,做一個片段練習(xí):小嘎子與瘦長條在韓家大院門口周旋的場景。

       4、學(xué)生練寫后全班交流(注意設(shè)計人物的動作、對話要能表現(xiàn)出人物的性格特點和人物的心情)

         教師總結(jié)

      四、學(xué)生分工改編劇本

      五、學(xué)生根據(jù)劇本進行表演

      六、評議

      板書:

                    21、小兵張嘎

                      聰明機智,

                      膽識過人,

                      盡忠職守,

                      頑皮孩子氣

       

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