教學(xué)目標(biāo)
1蓖ü學(xué)習(xí)課文，了解娃麗冒著風(fēng)雪把一封被郵遞員送錯的從前線寄回來的重要的信及時送到了失主手中的感人事跡，使學(xué)生從中受到“做人要有責(zé)任感”的教育。
2閉確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點
1弊災(zāi)髟畝量撾模感悟做人的道理。
2弊プ≈氐憒示淅斫飪撾哪諶蕁
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：小黑板。
學(xué)生：了解信箱的功能和郵遞員的職責(zé)。
教學(xué)時間
1課時。
教學(xué)過程
一、談話激趣，引入課題
孩子們，信箱是用來干什么的？可是今天我們所學(xué)的“信箱”卻迥然不同，它里面還裝著更珍貴的東西，那是什么呢？
二、初讀課文，整體感知
1蹦讀課文，想想課文主要講了一件什么事。
2憊椿難以理解的詞句，提出問題。
3比班交流。
三、緊扣重點，體會感悟
1蔽惱碌哪牟糠腫釷鼓愀卸？（三、四部分）為什么？
2蓖桌交流，全班交流。
3貝著你的體會自讀課文；抽讀，評價；分角色朗讀。
4蓖蘩齦石鐵潘諾夫一家?guī)サ膬H僅是一封信嗎？還帶去了什么？她是個什么樣的人？
5筆前。所以石鐵潘諾夫才這樣寫道……（學(xué)生讀信的內(nèi)容。）
6幣虼稅職植湃猛蘩齪透綹緶至鞴芐畔洌爸爸的用意何在？（學(xué)生自由發(fā)言：鼓勵娃麗繼續(xù)做一個有責(zé)任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個有責(zé)任感的人等。）
四、聯(lián)系生活，拓展創(chuàng)新
1焙⒆用牽學(xué)完課文以后，你認(rèn)為“信箱”里究竟裝著些什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
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