積累與運用（二）(西師版六年級下冊教學設計)

  教學目標

　　　1碧寤帷暗萁關系關聯(lián)詞”在表達中的作用。

　　　2被累名言佳句。

　　　3苯柚“互動平臺”，學習用“一邊讀一邊想”的方法體會文章的感情。

　　　4痹誑謨锝患手寫蟮ū澩鎰約旱撓衛(wèi)蘭聞。

　　　5痹諳白魘保引導學生寫出真情實感。

　　教學設計

　　一、溫故知新

　　　1貝誘餳父鼉渥又校你感受到什么？

　　　2彼導父霰硎鏡萁關系的句子。

　　二、語海拾貝

　　　　自讀詩詞，背誦記憶。

　　三、互動平臺

　　　　自讀互動平臺的內容，結合課文說說“一邊讀一邊想”的閱讀方法有什么好處。

　　四、自主學習園地

　　　1蔽了克服讀書不求甚解的毛病，作者采用了那些方法？

　　　2閉庋讀書有什么好處？對你有什么啟示？

　　五、口語交際

　　　1痹畝斂牧希了解要求。

　　　2焙屯學談談看電影或電視的收獲。

　　六、習作百花園

　　　1被叵胱約嚎垂的電影或電視內容，交流感受。

　　　2倍筆；講評。

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