教學(xué)目標(biāo)
1被累名言佳句，了解對(duì)偶句的特點(diǎn)。
2蓖ü互動(dòng)平臺(tái)，了解聯(lián)想與想象的作用。
3蓖ü口語(yǔ)交際提高學(xué)生表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。
4迸嘌學(xué)生的欣賞能力，并能將欣賞的對(duì)象真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1毖生搜集一些感興趣的對(duì)聯(lián)。
2彼鴨抒發(fā)愛(ài)國(guó)豪情的名人名言。
3閉駒凇靶郎汀鋇慕嵌裙鄄焐肀叩娜恕⑹祿蚓拔鎩
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、溫故知新
1弊雜啥輛渥印Ｒ求：讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想。
2敝該讀，糾正字音。
3逼攵粒你發(fā)現(xiàn)些什么？
4苯淌結(jié)合句子講解對(duì)偶句的特點(diǎn)。如：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。“金沙水”對(duì)“大渡橋”（名詞），“拍”對(duì)“橫”（動(dòng)詞），“云崖”對(duì)“鐵索”（名詞），“暖”對(duì)“寒”（形容詞）。
5彼卸了母鍪句。
二、語(yǔ)海拾貝
1弊雜啥輛渥印
2敝該讀，注意字音。
3敝該就自己感受最深的一句說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。（教師相機(jī)加以補(bǔ)充。）
4苯渙餮生搜集的名人名言，并把它記錄下來(lái)。
5逼攵潦檣系暮退鴨到的名人名言。
三、互動(dòng)平臺(tái)
1弊雜啥琳舛味曰埃想一想：這段對(duì)話(huà)告訴了我們什么？
2蓖桌分角色朗讀，并同桌交流討論對(duì)聯(lián)想和想象有什么感受？
3敝該全班交流對(duì)聯(lián)想和想象的認(rèn)識(shí)。
4苯淌ψ芙幔毫想和想象，都是由事物引發(fā)的，都是作者思考活動(dòng)的結(jié)果，所不同的是：聯(lián)想是由一事物想到另一事物，內(nèi)容比較單薄，一般不出現(xiàn)具體的形象化的情景描寫(xiě)，有的僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的想法。如：由“指揮棒的舞動(dòng)”聯(lián)想到“巨浪”和“浪花”。想象，雖然也是由具體事物引起的，但設(shè)想（假想）出來(lái)的內(nèi)容比較豐富，一般都有具體的形象化的情景描寫(xiě)，而這些形象化的情景是眼前看不到卻又合情合理的。如：由“樂(lè)聲”想象到“沖出閘門(mén)的洪水”。
四、口語(yǔ)交際
1貝瓷棖榫埃引出話(huà)題。（教師介紹口語(yǔ)交際的內(nèi)容。）
2弊約核伎跡耗愣悅芷蹌紗理這件事情的行為有什么看法？
3斃∽樘致郟憾悅芷蹌傻男形的看法，并找出充分的理由作好發(fā)言。
4比班分成兩組進(jìn)行辯論。
持肯定意見(jiàn)的一組，持否定意見(jiàn)的一組，另請(qǐng)五位同學(xué)對(duì)辯論雙方的理由、言行、態(tài)度、傾聽(tīng)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求辯論者聲音洪亮，吐字清楚，有條有理，體態(tài)大方；傾聽(tīng)者認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真思考。評(píng)議者要用欣賞的目光去看待辯論雙方，肯定別人優(yōu)點(diǎn)，提出需要提高的地方。
5苯渙鰨喝綣你是密契納，你會(huì)做出怎樣的選擇？說(shuō)說(shuō)自己的理由。
6苯淌π〗幔和學(xué)們，尊重長(zhǎng)輩是一種美德，在此，我欣賞密契納對(duì)一位普通小學(xué)老師的尊重與懷念，更欣賞同學(xué)們出色的表現(xiàn)。正如同學(xué)們剛才認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)一樣，這就是一種尊重。如果我們每個(gè)人時(shí)時(shí)學(xué)會(huì)尊重，那我們的集體、社會(huì)就會(huì)更加和諧，更加美好。
五、習(xí)作百花園
1彼擔(dān)孩僂桌相互說(shuō)自己欣賞到的人、事或景。②討論并相互補(bǔ)充。③指名交流欣賞到的人、事或景。有條理有重點(diǎn)地說(shuō)出值得自己欣賞的地方。（教師相機(jī)指點(diǎn)。）
2斃矗和ü全班交流和教師指點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把最值得自己欣賞的人、事或景有序地記敘下來(lái)，在字里行間表達(dá)出自己的真實(shí)感受。
3備模孩儺∽檳詬模涸諦∽檳謐約憾磷約旱奈惱攏同學(xué)評(píng)議，自己修改。②小伙伴交叉改：找到自己的學(xué)習(xí)伙伴，改的時(shí)候，作好文中修改、旁批、總評(píng)。③自己改：根據(jù)學(xué)習(xí)伙伴的修改，再讀，感悟，然后重寫(xiě)。④教師改：教師把學(xué)生重寫(xiě)的作文進(jìn)行修改。
4鄙停航淌ρ〕鮒猩銜惱賂骷鈣進(jìn)行全班評(píng)議鑒賞。
六、自主閱讀園地
1碧岢鲆求：《有的人》是臧克家為紀(jì)念魯迅逝世13周年而作，細(xì)讀這首詩(shī)：①勾出自己難理解的地方，多讀幾遍，聯(lián)系上下文試著理解。②從這首詩(shī)的哪些地方有所體會(huì)、有所收獲，把體會(huì)或悟出的道理批注在詩(shī)句的旁邊。
2毖生自讀感悟。師巡視，給有困難的學(xué)生以指點(diǎn)。
3敝該全班交流，并有感情地朗讀。
4敝傅佳生朗讀。
5斃〗幔赫饈資運(yùn)用對(duì)比的手法，寫(xiě)出兩種不同的人的思想、表現(xiàn)及結(jié)局，贊揚(yáng)了魯迅為多數(shù)人能更好地活而甘愿當(dāng)牛馬的崇高精神。
[積累與運(yùn)用（四）(西師版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：
3.西師版認(rèn)識(shí)人民幣課件
7.《積累與運(yùn)用五》教學(xué)課件設(shè)計(jì)