師：同學們，你們可以用自己喜歡的方式來分組自學，能用自己的語言描繪詩句美景的可以說一說，講一講，議一議；喜歡畫畫的同學可以交流課前查找的有關瀑布的圖片、資料；喜歡朗讀的同學，可以盡情地讀一讀。如果還有什么別的方法也可以。
師：瀑布的聲音是那樣的震天動地，那它的樣子是怎樣的呢？讓我們繼續往前走吧！請看第二節，你是用什么方法學習的？
生：我用畫畫的方法學習了第二節。
師：還有哪些同學也是用畫畫的方法，請把畫舉起來，讓大家先睹為快！
（師生共同欣賞這些繪畫作品）
師：你們這些小畫家真讓我們大家大開眼界啊！能自愿到前面來，把你們的杰作展示給大家嗎？
�。◣孜煌瑢W上臺展示自己的作品）
師：說說你們畫了什么？為什么要這樣畫？
生：我畫了一座高大的青山，青山上有郁郁蔥蔥的樹木，因為詩句中說“千丈青山襯著一道白銀”。
師：畫得太美了！你們能用自己的語文描繪出“千丈青山襯著一道白銀”的美景嗎？
（全班沒有一人舉手回答）
師：不要緊，讓老師幫幫你們吧！
�。ǔ鍪菊n件，首先觀察畫面，然后師生自由說，接著互相說，指名說。）
生1：銀光閃閃的瀑布從高高的青山上飛流下來，與青山相映，光彩奪目。遠遠望去，好像一道白銀鑲嵌在青山之中，多么美的景象��！
生2：教師，我想說說自己的心情。讀了這樣的詩句，聽了大家的描繪，我陶醉了！不是嗎？綠葉襯紅花，月亮襯著星星，那么多的青山襯著一道白銀，多么令人陶醉�。�
師：是啊，這真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”孩子們，讓我們通過朗讀，再次體會瀑布那雄偉壯觀的氣勢吧！
師：遠望瀑布就是那么美的動人，讓我們心醉，當我們來到瀑布腳下，又會看到一番什么景象呢？請看第三節。
師：請用“讀一讀”、“演一演”方法的同學，大膽站起來展示自己的才華吧！
（十幾位學生朗讀并表演，自我評價讀得怎樣，同學相互評價）
生：我認為自己讀得很好，“好偉大呀！”我讀出了贊嘆、驚喜的語氣……
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