積累與運用（七）教案教學(xué)設(shè)計(西師版四年級上冊)

發(fā)布時間：2017-5-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標(biāo)

　　1. 了解一詞多義的語言現(xiàn)象，感受祖國語言的多姿多彩。

　　2. 背誦有關(guān)讀書方面的名言警句，豐富自己的積累。

　　3. 在輕松愉快的閱讀中，感受漢語言文字的妙趣，培養(yǎng)熱愛祖國語文的感情。

　　4. 鼓勵學(xué)生在精美的語言中學(xué)習(xí)語言，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性化語言，提高學(xué)生語言實踐能力；初步學(xué)會廣告語的寫作，把握廣告語的特性，明確寫廣告語的要求。

　　5. 在寫作中試著運用想象、聯(lián)想；產(chǎn)生寫作愿望，提高寫作興趣；通過教師點評、同學(xué)互改、自己修改等方式，努力把想象運用得更恰當(dāng)，更合理；運用修改符號，在原文上修改，養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。

一、溫故知新

　　1. 投影出兩組句子，讀句子，體會每組句子中帶點詞的意思是否相同。

　　2. 回憶以前理解多義字的基本方法，可推出理解多義詞的基本方法：(1)聯(lián)系句子理解；(2)利用工具書；(3)聯(lián)系生活實際。讓學(xué)生運用以上三種方法理解詞語。

　　3. 交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　4. 用“驕傲”、“特別”的兩種意思分別說話。

　　5. 拓展練習(xí)：師出示與書上不同的多義詞進行理解，并說話。

二、語海拾貝

　　1. 書是人類進步的階梯，許多名人都愛讀書，并寫下了許多關(guān)于讀書的名言警句，一塊兒來讀一讀。

　　2. 說一說這些名言警句大致的意思。

　　3. 你還知道哪些關(guān)于讀書的名言警句？說給大家聽一聽。

　　4. 自由讀一讀、記一記這些句子，看誰記得又快又多。

　　5. 同桌抽背。齊背。

三、開心一刻

　　1. 自由讀，準(zhǔn)備給大家講述這個笑話。（準(zhǔn)備時，可加上動作、表情。）

　　2. 抽生講故事。你覺得這個笑話什么地方好笑？

　　3. 你從這個笑話中感受到了什么？

　　4. 教師小結(jié)。

　　5. 你還知道哪些類似的笑話？講給大伙兒聽聽。

四、綜合性學(xué)習(xí)

　　1. 激趣導(dǎo)入。

　　（1）師：同學(xué)們，隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，商品越來越豐富，競爭越來越激烈，有創(chuàng)意的廣告在商品競爭中的作用也越來越大。電視中、報紙上，我們每天都要接觸廣告。（課件播放“沒有蚊子，沒蟲咬，寶寶金水少不了”、“牙好胃口好，吃飯倍兒香，身體倍兒棒”等廣告。）這些通俗、易懂、瑯瑯上口的廣告語，讓我們一聽不忘。同學(xué)們，你們還知道哪些廣告？

　　（2）生踴躍發(fā)言，說自己知道的廣告。

　　（3）品讀設(shè)計巧妙的廣告語、欣賞一幅精美的廣告畫（課件展示），師生共同探討寫廣告語和畫廣告畫的要點。

　　（4）明確設(shè)計要求。

　　今天就開動開動自己的小腦筋，大膽想象，大膽創(chuàng)新，自行設(shè)計一則廣告語或畫一幅廣告畫，把自己喜歡的東西或發(fā)明的產(chǎn)品推銷推銷吧。

　　2. 學(xué)生創(chuàng)作。

　　（1）作畫：學(xué)生用簡筆畫畫出自己喜歡的產(chǎn)品(或是創(chuàng)造發(fā)明的新產(chǎn)品)，并加上配文。

　　（2）寫廣告語：突出特點，語言精美。

　　3. 修改提高。

　　（1）自主修改（學(xué)生設(shè)計好以后，先自己修改）。

　　（2）小組修改（讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，互讀互看設(shè)計的作品，組員之間，讀一讀，評一評，看看哪些地方是大家欣賞的，哪些地方還要進一步修改）。

　　（3）自己再次修改。

　　4. 全班瀏覽，評出獎項。