《為人民服務》教學設計 (S版五年級下冊)

   《為人民服務》 導學案

課前準備：

1、收集張思德及文章寫作背景資料。

2、收集議論文寫作的相關文學常識材料。

時間安排：兩課時

第一課時

目標：

1、初讀課文，自學生字新詞。

2、了解課文的思想內容，培養自主閱讀能力和收集處理信息的能力。

3、正確流利地朗讀課文。

過程：

一、談話揭題

我們經常聽到“為人民服務”這句話，對這句話你了解多少？

二、初讀感知

1、自讀課文，圈點勾畫，學習生字新詞，結合上下文理解字詞含義。

2、再讀課文，了解課文內容，認識課文體裁。

（1）在充分讀文的基礎上，自由交流對文章中心內容的理解，初步理清文章的層次。

（2）交流收集的議論文寫作常識性材料，了解文章議論文的特點。

3、練習正確流利地朗讀課文。

三、課堂積累

 1、積累文中出現的優美詞句。

 2、填空，體會句子的特點，并練習仿寫。

（       ）我們是為人民服務的，（       ），我們（       ）有缺點，（      ）不怕別人批評指出。（      ）是什么人，誰向我們指出（       ）行。

四、交流學習收獲。

第二課時

目標：

1、進一步體會文章的思想內容，受到革命人生觀的教育。

2、深入理解課文內容，進一步認識課文是怎樣圍繞“為人民服務”這一中心展開論述的。

3、培養合作學習、閱讀理解的能力。

4、背誦自己喜歡的段落。

過程：

一、復習導入

1、通過上節課的學習，你對課文有了哪些了解？

2、作者圍繞“為人民服務”這一中心組織了哪些內容？

二、自主研讀，合作交流

1、自讀課文，畫出自己喜歡的句段，深入理解，并說出自己的感受。

2、合作交流。注意含義深刻句子的體會。

 如：（1)你怎樣理解司馬遷的話？你知道哪些人的死重于泰山？哪些人的死輕于鴻毛？

(2)聯系現實生活的事例，談談你身邊“為人民服務“的人和事等。

3、結合你對課文的理解和生活實際，談談你對“為人民服務”的理解和體會

三、朗讀背誦

    選擇自己喜歡的段落，結成小組練習朗讀背誦。

四、拓展延伸

    找一篇你喜歡的議論文，嘗試閱讀，看看它圍繞什么主題組織了哪些內容？

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