一個中國孩子的呼聲學案教學教案設計(人教版六年級下冊)

發布時間：2017-5-3 編輯：互聯網手機版

學習目標：

1認識7個生字，會寫14個生字。

2有感情的朗讀課文。通過聯系上下文和實現，理解課文中含義深刻的句子。

3理解信的主要內容，體會作者表達的真摯感情，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

預習要求：

1有感情的朗讀課文，學習生字詞。

2課文屬于（）文體，是一個中國孩子寫給（）的信。

預習檢查：

1指名讀課文。

2注音：

卓（）越手腕（）

彌（）漫藍盔（）

執（）行碩（）士

給（）予鮮血（）

3聽寫詞語。

4理解詞語：

彌漫--

藍盔--

威脅--

呼吁--

合作學習：

1中國孩子有怎樣的經歷？你體會到他怎樣的心情？

2中國孩子的呼聲是什么？表達了作者怎樣的情感？

3如何理解“但是世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙……”“51年前，全世界用生命和鮮血贏得反法西斯戰爭的勝利。但是……”這兩句話的意思。

遷移訓練：

用關聯詞語填空

1爸爸（）精通四國語言，（）是一位出色的經濟學碩士。

2今天，我們中國孩子（）生活在和平環境中，（）世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙。

3（）再危險，父親（）決定參加維和部隊。

4（）父親是一位保衛世界和平的光榮戰士，（）我要向他獻上一束最美的鮮花。

拓展探究：

通過課外閱讀、看電影電視、參觀展覽等活動，了解更多的有關戰爭給人類造成災難的事實。

課后反思：

同學們可以寫學到了什么，有哪些不懂得地方，還想知道寫什么，你認為老師在上課的過程還有哪些需要注意或改進的地方等（教師利用此處寫教學反思）。

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