《花木蘭》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)(S版五年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-3-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

《花木蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字，積累“巾幗”“赫赫戰(zhàn)功”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花木蘭的爽朗、善良和孝順父母、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過(guò)人物的對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

課前準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：搜集有關(guān)花木蘭的故事、郵票、圖片等。

教學(xué)思路：

一、詩(shī)句引入，簡(jiǎn)介背景

1、談話：同學(xué)們，花木蘭是個(gè)人名，她代父從軍的故事成了千古美談。有一句詩(shī)是這么形容她的“馬似龍，電閃雷動(dòng)，槍和虹，刺破蒼穹；風(fēng)長(zhǎng)嘯，少年英雄；云長(zhǎng)歌，萬(wàn)古留名！”為什么要如此形容她呢？相信學(xué)了課文后，一切都明了。

2、學(xué)生匯報(bào)收集的相關(guān)資料

二、初讀劇本，感知內(nèi)容

1、教師提出學(xué)習(xí)要求：

（1）這篇課文是一個(gè)短小的三幕劇本，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀劇本，思考：劇本主要講了一件什么事？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（花木蘭在外敵大舉進(jìn)犯邊關(guān)，國(guó)家正緊急征兵的時(shí)候，女扮男裝代父從軍，在邊關(guān)沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事。）

（2）課文中的詞語(yǔ)或句子，練習(xí)說(shuō)話。

花木蘭- 一位（）

三、再讀劇本，走進(jìn)花木蘭

（一）木蘭從軍

課件出示思考題：

1、花木蘭怎么會(huì)女扮男裝，替父從軍的？

2、當(dāng)花木蘭看到緊急征兵文書(shū)上有父親的名字時(shí)，她心里會(huì)怎么想？

3、指名學(xué)生輪讀第一幕，其余學(xué)生思考后回答。

4、從這一部分內(nèi)容中你認(rèn)為花木蘭是個(gè)怎樣的女子？（個(gè)性爽朗，性情善良，孝順父母）

（二）從軍中路上

1、分角色朗讀第二幕。

2、從軍路上，花木蘭與李大哥、劉大哥、張大哥相遇，花木蘭與劉大哥的對(duì)話說(shuō)明了什么？（用具體事實(shí)說(shuō)明“誰(shuí)說(shuō)女子不如男的道理）