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    《滿山的燈籠火把》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版四年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-6-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo) :

      1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,準(zhǔn)確理解詞句的意思,積累詞匯。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、抓住課文重點(diǎn),讀懂課文,體會(huì)作者的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn) :學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)部分,讀懂文章內(nèi)容,理解文章所表達(dá)的思想感情。

      教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)習(xí)作者是怎樣把重點(diǎn)部分寫具體,又是怎樣表達(dá)自己的思想感情。

      教具準(zhǔn)備 掛圖、生字卡

      教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

      一、 導(dǎo)入新課。

      1、讀了“滿山的燈籠火把”你眼前出現(xiàn)什么景象?

      2、讀了課題我們一定想知道發(fā)生過一個(gè)怎樣的故事,讓我們一起來讀課文。(板書課題)

      二、自讀課文,自學(xué)生字。

      1、默讀課文,畫出生字,借助字典讀準(zhǔn)字音。

      2、學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí),老師利用生字卡或投影檢驗(yàn)自學(xué)效果。

      三、默讀課文,整體感知。

      1、默讀課文思考:課文寫了一件什么事?

      2、思考好了在小組里說一說。

      四、細(xì)讀課文,理解感悟:回憶的這個(gè)故事是分哪兩部分寫的?仔細(xì)閱讀,想想哪些情景使你感動(dòng)。

      1、學(xué)生自讀課文,然后動(dòng)筆劃出重點(diǎn)句及重點(diǎn)詞,并在旁邊做好批注。

      2、把令你感動(dòng)的內(nèi)容讀給大家聽。

      3、交流匯報(bào):

      (1)、我是怎么附入那口井的?當(dāng)時(shí)的情形怎樣?找出具體的語句。

      (2)、指導(dǎo)朗讀課文,注意讀出當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣以及我墜入土井時(shí)的慌亂和無助的感覺。

      (3)思考:我為什么不再掙扎了?我又為什么不在哭喊了?

      (4)、師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況:是否正確、流利,是否讀出我的當(dāng)時(shí)堅(jiān)定的信念。

      (5)、請(qǐng)用一些詞語來形容我是一個(gè)怎樣的孩子?

      (6)、請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。

      4、默讀課文,思考:結(jié)果是怎樣呢?親人們是怎樣來救我呢?

      5、“淚如泉涌”是什么意思?我為什么會(huì)淚如泉涌呢?請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容談一談。

      6、你是怎么理解“……只有眼淚在不停地流著,是熱的?這句話的?

      五、總結(jié)全文

      1.學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么體會(huì)?

      2.你懂得了一個(gè)什么道理?(親情是偉大的。因?yàn)槲覀兪且粋(gè)獨(dú)立的人,我們要互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助,只要人人都獻(xiàn)出一份愛,我們的周圍,我們的身邊,將處處充滿溫情,充滿陽光!)

      六、感悟作者的表達(dá)方法:

      1、學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的?學(xué)習(xí)描寫的方法。

      (悟出文章先概括后具體的表達(dá)方法,達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。)

      2、反復(fù)朗讀仔細(xì)體會(huì),并讓學(xué)生嘗試評(píng)價(jià),并認(rèn)真品味精美的詞句,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、美妙。

      七、學(xué)習(xí)拓展:講述一件在學(xué)習(xí)生活中遇到困難的一件事,并寫下來

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