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    《我不能忘記祖國》教學(xué)設(shè)計 (S版三年級下冊)

    發(fā)布時間:2017-1-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      核心提示:【內(nèi)容簡析】  課文記敘了15歲的宋慶齡到美國留學(xué)時,在一次討論歷史方面問題的班會上,以自己對祖國的真摯情感有力地駁斥一位美國學(xué)生關(guān)于“……那些所謂的文明古國,特別是亞洲的中國,都被歷史

    【內(nèi)容簡析】

      課文記敘了15歲的宋慶齡到美國留學(xué)時,在一次討論歷史方面問題的班會上,以自己對祖國的真摯情感有力地駁斥一位美國學(xué)生關(guān)于“……那些所謂的文明古國,特別是亞洲的中國,都被歷史淘汰了……”的謬論,表達(dá)了宋慶齡對祖國的未來充滿著信心,充滿著理想和希望。課文故事內(nèi)容具體、感人,語言優(yōu)美、生動,學(xué)生有濃厚的閱讀興趣,在感受語文的同時受到愛國主義的思想教育。

    【設(shè)計理念】

      學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程是一個自悟自得的過程。本設(shè)計力求避免教師繁瑣的分析講解,通過“讀中悟,悟中賞,賞中讀”的語文實踐活動,讓學(xué)生在積極的思維和情感活動中感悟語言,提高閱讀質(zhì)量。

    【教學(xué)目標(biāo)】

      1、學(xué)會本課生字以及由生字組成的詞語。

      2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句,結(jié)合課文內(nèi)容體會句子的含義,讀懂課文。

      3、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

    【重點難點】

      引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀,做到一邊讀一邊想,抓住重點語句,結(jié)合課文體會句子的含義。

    【教具準(zhǔn)備】

      生字(詞語)卡片,教學(xué)掛圖(課文插圖)。

    【教學(xué)時間】

      兩課時

    【教學(xué)設(shè)計】

                         第一課時

    一、學(xué)習(xí)“導(dǎo)語”,導(dǎo)入新課。

      1、學(xué)生自學(xué)“導(dǎo)語”部分,說說從中了解到些什么?

      2、由“導(dǎo)語”下面的插圖引入,讓學(xué)生交流、介紹自己所了解的宋慶齡。(亦可教師介紹)

      3、揭示課題:我不能忘記祖國。

    二、初讀課文,整體把握。

      1、學(xué)生自由讀課文,做到:

        (1)邊讀邊畫出生字新詞,借助拼音讀準(zhǔn)字音,聯(lián)系上下文感知字(詞)義;

        (2)思考:這篇課文寫了一件什么事?

      2、檢查自讀情況:

        (1)利用生字卡片,檢查生字讀音,交流記住生字的好辦法;

        (2)指名讀課文,注意糾正錯音,著重指導(dǎo)學(xué)生讀好詞句,把課文讀通讀順;

        (3)指名說說課文主要講了宋慶齡的什么故事?從整體上初步感知課文內(nèi)容。

      3、再讀課文,理清脈絡(luò)。

        (1)默讀思考:課文是怎樣圍繞“我不能忘記祖國”這一主題把文章寫具體的?

        (2)畫出宋慶齡說的兩段話,多讀幾遍,看看從中讀懂了什么,或者還有什么不懂的,把它寫下來,準(zhǔn)備和同學(xué)交流。

    三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

      1、讀生字(詞)卡片,引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中感悟詞語的意思;

      2、觀察生字在田字格上的位置,互相提醒書寫時應(yīng)注意些什么;

      3、讓學(xué)生說說哪些字較難寫,有側(cè)重點地指導(dǎo)書寫:資、索、謂、洲、淘、雅、慮。

    四、布置作業(yè)。

      朗讀課文;2、書寫生字。

    第二課時

    一、回顧全文,提出討論話題。

      1、指名說說課文主要寫什么。

      2、默讀課文,思考:課文中的哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象?為什么?

    二、組織討論,賞讀課文。

      1、在小組里交流自己的學(xué)習(xí)收獲,同學(xué)之間互相傾聽,互相補(bǔ)充,加深對課文內(nèi)容的理解;

      2、全班交流,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生賞讀課文中給自己留下印象最深刻的部分,重點圍繞宋慶齡說的進(jìn)行賞讀指導(dǎo):

        (1)從這兩段話中,你知道了些什么?體會到了宋慶齡怎樣的情感?

        (2)宋慶齡當(dāng)時是怎樣說這兩段話的?結(jié)合理解課文有關(guān)語句,體會宋慶齡的外表與內(nèi)心,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀;

        (3)聯(lián)系上下文,體會“擁有五千年文明的中國,沒有被淘汰,也不可能被淘汰”和“我不能忘記祖國,我對祖國的未來充滿了理想和希望”這兩句話的含義。

      3、結(jié)合學(xué)生的體會,指導(dǎo)感情朗讀。

    三、分角色朗讀課文,進(jìn)一步體會人物的思想感情。

    四、布置作業(yè)。

      1、從課文中找出自己喜歡的詞語,寫在空“詞語花籃”上,或抄寫在自己的讀書筆記上。

      2、收集有關(guān)宋慶齡的故事、圖片等,準(zhǔn)備與別人交流。

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