課型：精講課
教學(xué)分析
課文寫了中國解放了，華羅庚決定放棄美國的優(yōu)越的生活條件，回自己的祖國去，把知識獻給祖國，為祖國盡力。
教學(xué)要求
1.會認14個生字，會寫7個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點
1.學(xué)會本課生字新詞。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點
體會華羅庚熱愛祖國的思想。
課前準(zhǔn)備
1.生字卡片。
2.教學(xué)掛圖。
3.查找華羅庚的故事。
教學(xué)方法：情景教學(xué)法自主合作探究教學(xué)法
教學(xué)課時
二課時
教學(xué)設(shè)計
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會認14個生字，會寫7個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點
1.學(xué)會本課生字新詞。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點
學(xué)會本課生字新詞。
教具準(zhǔn)備
1.生字卡片。
2.教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
大家通過查找資料，知道了華羅庚是什么人，也知道了他的一些故事。今天，我們來學(xué)習(xí)華羅庚的又一個故事。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.自由讀課文，用筆勾出不認識的字和新出現(xiàn)的詞語，多讀幾遍，并從中找出要認識的字讀一讀。
2.出示會認字的卡片。
（1）先讀詞語，再認生字。
（2）憑借生字卡片，指名讀 開火車讀 齊讀。
（3）借助生字表，讀準(zhǔn)字音。
后鼻音：輛、庚
翹舌音：授、值
h、f區(qū)別：華（huà） 婦（fù）
多音字：華：huà 華羅庚 huá 中華
（4）引導(dǎo)點撥，識記生字。
①在小組內(nèi)介紹自己的識字方法，同學(xué)之間互相補充、啟發(fā)。
②全班交流識字方法，及時評價。
（5）再讀課文。
①把生字新詞帶入課文中，朗讀課文，注意讀正確。
②同學(xué)互讀互評。
③全班齊讀。
三、指導(dǎo)寫字。
（1）指名認讀要寫的7個生字，（出示卡片）用7個字分別口頭組詞。
價值 城市 喊叫 夫婦 華羅庚 大廳
（2）指導(dǎo)觀察、總結(jié)規(guī)律
重點指導(dǎo)：
“土”作為部首，最后一筆是提。
“值”右邊里面三橫。
“婦”女＋彐。
（3）師范寫，生練寫。師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)
抄寫生字詞。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點
體會華羅庚熱愛祖國的思想。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1.出示生字卡片抽讀。
2.讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文
1.讀課文1-5自然段。
（1）你讀懂了什么？
（a.中國解放了 b.華羅庚想回到自己的祖國去。……）
（2）華羅庚當(dāng)時的心情怎樣？（激動、高興、自豪）
（3）他決定回到自己的祖國去的決心是怎樣的？（堅定）
指導(dǎo)朗讀，讀的時候要讀出高興、激動、自豪的感情。
“回去，回自己的祖國去！”語氣要讀出堅定的不可動搖的決心。
齊讀1-5自然段。
2.默讀6-11自然段
（1）一些美國朋友來到碼頭為華羅庚送行，這時，他們?nèi)匀煌炝簟褡枞A羅庚，華羅庚是怎么說的呢？讀華羅庚說的話：
投影：“是的，我要回到自己的祖國去！”“不，把知識獻給自己的祖國，才有價值，我是一個中國人，我要為祖國盡力！”
（2）從華羅庚說的話，你知道了什么？（a.回祖國的決心堅定不移，勸阻是沒有用的。B.華羅庚愛國）
（3）怎樣讀才能把華羅庚的愛國情感讀出來呢？
（“自己的祖國”重音，“我是一個中國人”以自豪的口氣讀）
（4）齊讀，體現(xiàn)華羅庚愛國的感情。
（5）華羅庚為什么要回自己的祖國？（把學(xué)識獻給祖國才有價值，他要為祖國盡力。）
三、總結(jié)全文
誰能從課文中找出一句最讓你感動也是你最想說的的話？
（“不，把學(xué)識獻給自己的祖國，才有價值。我是一個中國人，我要為祖國盡力！“）
師：說得好，中國解放了，華羅庚總算盼到了這一天，他決定放棄美國優(yōu)越的生活條件，回到自己的祖國，把學(xué)識獻給祖國，為祖國盡力。
四、將查找到的華羅庚故事說給同學(xué)們聽
指名上臺演說。
五、作業(yè)
讀課文
板書設(shè)計
22.回祖國去
華羅庚 為祖國盡力
教學(xué)反思
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