高天
第二課時
一、復習鞏固。
1.生字詞默寫。
奔赴 檢查 捕捉 心馳神往
特別 聯絡 加速 訓練有素
2.上節課內容的復習。
通過上節課的學習,我們對課文有了初步的了解,明白了課文為什么要以飛向月球作為題目。今天我們先來學習課文這一重要部分.
二、學習第一部分(飛向月球)。
1.讀第一部分
請同學們輕聲讀1至4小節,把你自己感興趣的地方畫出來,并想一想從中你明白了什么?
2.討論交流;
A:“宇航員感到自己的身體……地面中心聯絡……”
(“輕飄飄”、“無法……站穩”、“稍……就……”“飄來飄去”等詞語寫出了宇航員在失重之后的工作情況)
指導學生朗讀
B:“座艙里沒有上下左右和正反之分……懸著睡�！�
( “可以……也可以……”、“懸著睡”、“上下左右和正反之分”等詞語寫出了宇航員們在失重之后的休息情況)
指導朗讀
C:“他們吃的飯是特制的……捕捉�！�
(這里寫了宇航員失重之后的吃飯情況。)
作者用了一些表示先后的詞語,“先……再……然后”表示了宇航員吃飯的先后順序。
引導練習,學生回憶自己做某一件事的次序,想一想,然后說給大家聽,可以仿造書上用上一些比喻句。(作業)
3、朗讀體會
這些失重的現象同學們都覺得特別好玩�？墒�,宇航員們有著艱巨的工作任務飛向月球,這種現象給他們帶來看來許多不便,所以說宇航員的工作是非常艱難的。(板書)
找出宇航員工作情況的詞語,段落朗讀。
(“仔細地檢查”、“一個個”、“不時地”等等)
4.朗讀第四自然段,抓住“地面指揮中心命令”、“逐漸減速”、“慢慢下降”、“終于”等詞語,體會在月球著陸的困難和現代化宇航技術的先進。
5.小結
三、學習第二部分(5、6)
1.學習第五小節
(1)指名讀第五小節。
(2)體會重點詞語的意思。
“心馳神往”說明人類想登上月球的愿望已經很久很久了。
“小心翼翼”說明宇航員首次登上月球的謹慎態度。
2.學習第六小節
(1)指名讀第五小節。
(2)思考:宇航員登上月球看到的是什么?
指導看圖,理解課文內容。
“月球上廣袤……”
“隨太陽光角度……”
“站在月球上看地球的模樣。”
指導朗讀:“最令宇航員百看不厭的……”(心情的喜悅)
四.學習第三部分
1.自讀思考:
宇航員登上月球有什么收獲?
2.討論交流
五.總結全文
這篇課文敘述了宇航員飛向月球、登上月球的經過,告訴了我們開發月球的價值。希望同學們能好好學習,將來去研究宇宙,開發宇宙,讓更多的天體,更多的資源為人類造福!
六、作業
1.練習與測試
2.關聯詞語造句
作者郵箱： gaotian111981@.sohu.com
[飛向月球(第二課時)(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
1.橋的第二課時教案
2.搭石第二課時課件
10.橋第二課時教學課件