小學(xué)語(yǔ)文S版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一第三課
《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計(jì)
教
學(xué)
目
標(biāo)
一、 知識(shí)與技能：
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)讀教材中的12個(gè)詞語(yǔ)，并能結(jié)合已學(xué)識(shí)字方法識(shí)記字形，并組詞。
2.正確書寫三個(gè)生字“小、山、刀”，學(xué)習(xí)“豎鉤、豎折”兩種筆畫。
二、 過(guò)程與方法：
以學(xué)生為主體，借助拼音認(rèn)識(shí)漢字，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)、貼字游戲、開(kāi)火車等方式幫助學(xué)生記憶漢字。
三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的愿望和意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中多識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．讀準(zhǔn)詞語(yǔ)及生字的發(fā)音。
2.正確書寫生字，學(xué)習(xí)筆畫“豎鉤、豎折”。
教具準(zhǔn)備
課件、12個(gè)詞語(yǔ)卡片、8個(gè)生字卡片
師生互動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)理念
一 談話激趣導(dǎo)入，看圖說(shuō)話引路：
1．我們每個(gè)人都有自己的家，能說(shuō)說(shuō)家里都有些什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
2．導(dǎo)入：有個(gè)小朋友很愛(ài)學(xué)習(xí)，為了讓自己學(xué)更多的漢字，她把家里的許多東西都貼上了字卡，今天，我們就和她一起學(xué)習(xí)識(shí)字三--我在家里貼字卡 （出示課題，學(xué)生讀課題。）
3．出示課件（場(chǎng)景圖1）小朋友看看，圖上畫了誰(shuí)，給她取個(gè)名字。
4．指導(dǎo)觀察，圖上爺爺在干啥？小朋友在干啥？ （抽生說(shuō)一說(shuō)）
教學(xué)情境設(shè)計(jì)結(jié)合科學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生不知不覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生在生活中自主識(shí)字興趣。
二 借助課本，巧讀詞串：
哦，原來(lái)爺爺和小朋友在認(rèn)字卡、貼字卡，他們?cè)谡J(rèn)哪些字呢？
1．自主與合作學(xué)習(xí)：出示課文里的12個(gè)詞語(yǔ)
（1） 請(qǐng)小朋友們翻到課本第49頁(yè)，自己學(xué)一學(xué)這些詞語(yǔ)，不會(huì)認(rèn)的字，請(qǐng)拼音朋友幫忙，讀準(zhǔn)字音，還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
（2） 同桌互讀、正音。
2．反饋?zhàn)詫W(xué)情況：
（1） 讀帶拼音的詞語(yǔ)和去掉拼音的詞語(yǔ)，抽生讀、賽讀。
（2） 齊讀詞語(yǔ)。
3．朗讀訓(xùn)練：做拍手讀的游戲：
（1）老師示范 （2）學(xué)生齊讀，讀出節(jié)奏感。
4．鞏固練習(xí)：出示詞卡，學(xué)生開(kāi)火車再認(rèn)讀。
1．合理運(yùn)用教材，借助拼音識(shí)字。
2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。
3.感受漢字的韻律美，初步培養(yǎng)朗讀能力。
三 親臨實(shí)踐，認(rèn)知和實(shí)踐巧妙結(jié)合：
出示課件：貼字卡（場(chǎng)景圖2）：讀準(zhǔn)所指的物件并看誰(shuí)貼得對(duì)，讀得準(zhǔn)。（抽生板演）
把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。
四 鼓勵(lì)個(gè)性化識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字能力：
1．出示12個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶紅色的8個(gè)生字。
2．自主識(shí)記生字：
（1） 請(qǐng)小朋友們?cè)谡n文中圈出要求會(huì)認(rèn)的字，自己認(rèn)讀兩遍，讀準(zhǔn)字音。
（2） 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法記住這些字。
3．合作學(xué)習(xí)，同桌互讀。
4．鞏固認(rèn)讀：開(kāi)火車認(rèn)讀，比比哪列火車開(kāi)得快？
1．尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)識(shí)字。
2.培養(yǎng)初步的探究式學(xué)習(xí)。3.游戲鞏固識(shí)字。
五 感受識(shí)字樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生到生活中識(shí)字：
游戲識(shí)字：現(xiàn)在，老師也寫了一些字卡，想請(qǐng)小朋友們?cè)诮淌依镔N字卡，好嗎？
1．小組合作學(xué)習(xí)：老師分發(fā)字卡，小組合作認(rèn)讀。
2．誰(shuí)愿意把你認(rèn)識(shí)的字卡讀一讀，再貼一貼？（抽生貼字卡，學(xué)生跟讀。）
3．小結(jié)：小朋友們知道嗎？還有很多地方可以幫助我們識(shí)字呢!）
出示投影：看電視識(shí)字，逛公園識(shí)字，在街上識(shí)字，讓我們到生活中去認(rèn)識(shí)更多的字吧！
4．生字組詞游戲：登上奪紅旗
1.開(kāi)發(fā)與之相應(yīng)的課程資源，建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程新理念。
2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
六 指導(dǎo)書寫：
1．教學(xué)生“豎鉤、豎折”兩種新的筆畫。
2．指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的范字，說(shuō)說(shuō)書寫位置。
3．老師帶著學(xué)生一筆一筆書寫。
4．表?yè)P(yáng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)，及時(shí)糾正不良姿勢(shì)。
5．展示、交流、欣賞。
1．培養(yǎng)良好的寫字姿勢(shì)和習(xí)慣。
2.激發(fā)學(xué)生寫好字的信心。
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