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    《小蘿卜頭》教學設計 (西師版三年級下冊)

    發布時間:2017-10-9 編輯:互聯網 手機版

        教學目標:

      1.認識本課的4個生字。

      2.能正確、流利地朗讀課文,按閱讀提示閱讀課文,把握課文的主要內容。

      3.學習“小蘿卜頭”具有遠大革命理想,為建設新中國而刻苦學習的精神,懂得珍惜今天的幸福生活。

      教學步驟:

      (一)導入

      (有條件的話,課前組織學生觀看電影《紅巖》)觀看電影《紅巖》后,給你印象最深的人是誰?從電影中你了解到了“小蘿卜頭”的哪些情況?

      (二)初讀課文,整體感知課文內容

      1.自由讀課文,讀準字音,畫出生字詞,查字典,聯系上下文理解詞語。

      2.逐自然段讀課文(隨時正音),思考:課文寫了一件什么事?

      明確:這篇課文講的是“小蘿卜頭”宋振中在國民黨監獄中的生活,表現了小蘿卜頭珍惜來之不易的學習機會,認真刻苦學習的精神。

      (三)結合自學,引導深入理解課文

      1.理解第二自然段。

      (1)理解句子:長期監獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。

      ①結合一自然段理解“監獄生活”。

      教師講述:小蘿卜頭的爸爸是一位共產黨員,由于進行革命活動,宣傳抗日,在1941年的時候被國民黨反動派抓起來了,在這之后呢?敵人又騙小蘿卜頭的媽媽去監獄探望親人。這個時候,媽媽抱著僅僅八個月的小蘿卜頭去了;結果母子倆人也被敵人抓起來了。從這里你體會到了什么?

      ②結合具體內容理解“折磨”。

      a.“一年到頭不見陽光”

      b.比較句子:

      ③理解“面黃肌瘦”。

      (3)朗讀二自然段,加深理解。

      2.理解四、五自然段。

      (1)指讀思考:哪兩件事說明弟弟愛學習?

      (2)討論理解四自然段:

      ①默讀思考:這個自然段圍繞哪句話來寫的?

      明確:弟弟愛學習,也很有禮貌

      ②指讀:弟弟怎樣有禮貌?

      理解:每次、總是、輕輕

      ③弟弟怎樣愛學習?

      明確:功課好,用俄語

      ④小結:第一句概括講弟弟愛學習,有禮貌,后面五句話具體的講弟弟是怎樣愛學習,有禮貌的。

      ⑤指導朗讀。

      (3)討論理解第五自然段

      ①把寫小蘿卜頭學習刻苦的句子畫下來,四人一組討論理解。

      ②重點理解“不管……總是……”

      a.“不管”后面列舉了哪些情況?

      b.想象陰暗、潮濕的牢房里學習條件的惡劣。

      c.體會弟弟是怎樣的孩子?

      明確:不怕困難,刻苦學習

      d.指導朗讀。

      (4)總結:通過聯系上下文理解每句話的意思,知道了弟弟是個刻苦學習的孩子。弟 弟在惡劣的環境中為什么這樣做呢?

      3.學習六自然段

      (1)默讀思考:弟弟為什么刻苦學習?

      ①理解“來之不易”。

      a.“經過難友們幾次斗爭,特務才勉強同意……”

      b.得到一張紙,一支筆很不容易。

      C.媽媽把草紙省下來。

      ②理解“牢牢”“將來”“建設”。

      (2)總結

      ①弟弟珍惜這來之不易的學習機會,所以刻苦學習。

      ②在媽媽的教育下弟弟樹立了革命的信念,這是他刻苦學習的動力。

      (3)指導朗讀。

      (四)總結全文

      1.學生拿出自己的照片和有關“小蘿卜頭”的圖片。講述:我和“小蘿卜頭”比童年

      2.師總結全文。

      3.有感情朗讀課文。

      (五)布置作業

      1.把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽。

      2.預習第29課。

      教案點評:

      這是一篇略讀課文,教師注意培養學生聯系句子理解詞語及聯系上下文讀懂句子的能力,及聯系上下文理解含義深刻的句子,使學生懂得“小蘿卜頭”為建設祖國而刻苦學習精神,并注意課前培養學生搜集和閱讀有關資料。

      探究活動

      1、利用手中的筆,夸一夸你身邊或你知道的刻苦學習的人或事(大人、小孩、名人、偉人不限),最好用“概具”的敘述方法。

      2、練習《巧解謎底》

      3、買一本或借一本《紅巖》讀一讀。

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