教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)和閱讀認(rèn)識(shí)呼吸的意義。知道呼吸器官的名稱和呼吸的過程，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、比較分析的綜合能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、火柴、澄清的石灰水（瓶上要有石灰水的標(biāo)簽）、細(xì)口瓶、導(dǎo)管等 “我們的呼吸”課件。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
直接導(dǎo)入：人每時(shí)每刻都在呼吸，人為什么要呼吸？呼吸是怎么回事？今天我們就來研究“呼吸器官”。（板書課題）
學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸的意義。
通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)--屏住呼吸， 體會(huì)感受明確呼吸對(duì)于生命的意義
2、推測吸進(jìn)和呼出的空氣成分有什么變化。
①學(xué)生討論，推測變化
②引發(fā)思考，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，提供實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
③指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：形成實(shí)驗(yàn)方案
3、實(shí)驗(yàn)：檢驗(yàn)呼出的氣體中氣體成分含量的變化。
①分組實(shí)驗(yàn)，采取兩種實(shí)驗(yàn)方法，分為2大組各6小組
指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
②匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，師生小結(jié)：實(shí)驗(yàn)說明，人呼出的氣體中氧氣含量很少，所以燃著的火柴會(huì)熄滅。將澄清的石灰水倒入袋中晃動(dòng)后，變渾濁了，說明袋中的二氧化碳較多。通過以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了人在呼吸中，要吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。人體只有連續(xù)不斷地得到充足的氧氣，“生命之火”才能旺盛，才能源源不斷地供給人體活動(dòng)所需的能量。
4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的呼吸器官以及呼吸的過程
（1）認(rèn)識(shí)人的呼吸器官。
①談話：人時(shí)刻都在呼吸，你知道人有哪些擔(dān)負(fù)呼吸任務(wù)的器官？它們?cè)谌梭w的哪個(gè)部位？它們是什么樣的？
②學(xué)生活動(dòng)：觀看多媒體呼吸器官課件、掛圖后再討論、匯報(bào)。
③師生小結(jié)：人的呼吸器官包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。鼻、咽、喉在人的頭部，氣管在人的胸腔內(nèi)，表面呈一環(huán)一環(huán)的，很有彈性。氣管從上往下不斷分支，成為支氣管和很多小支氣管，像樹枝一樣。肺在胸腔內(nèi)，有左肺和右肺。肺很有彈性，由很多很多小肺泡構(gòu)成。肺泡內(nèi)是空的，可以容納氣體，與小支氣管相通，表面包著很多很細(xì)的血管。
④讓學(xué)生指著自己的身體說出各個(gè)呼吸器官所在的部位。
（2）認(rèn)識(shí)呼吸的過程。
①講述：觀看空氣在呼吸器官中流動(dòng)的多媒體課件，并根據(jù)自身呼吸的情況，說說人呼吸的過程是怎樣的。
②學(xué)生討論、歸納、匯報(bào)。
③師生小結(jié)：空氣首先進(jìn)入鼻腔。鼻腔里有鼻毛和潮濕的黏膜，能濾去空氣中的灰塵和細(xì)菌。鼻腔還能使干冷的空氣變得濕潤溫暖。空氣由鼻腔經(jīng)喉進(jìn)入氣管。氣管的下端分成左右兩根支氣管，分別進(jìn)人左肺和右肺。肺泡是氣體交換的場所，吸進(jìn)的氧氣能從這里進(jìn)人血管，再被血液送到全身各處去；全身各處產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w由血液送到肺泡里釋放，再經(jīng)支氣管、氣管、鼻腔呼出體外。
5、向?qū)W生進(jìn)行呼吸的衛(wèi)生教育。
（1）講述：我們已經(jīng)知道呼吸器官有這么重要的作用，那么就一定要注意保護(hù)呼吸器官，不要讓它生病，否則就會(huì)影響身體健康。請(qǐng)你們思考：呼吸器官容易得哪些病？得這些病的原因是什么？怎樣預(yù)防呼吸器官的疾病？
（2）學(xué)生討論并回答。
（3）師生小結(jié)：為了保護(hù)呼吸器官健康，必須做到：一注意呼吸衛(wèi)生，如不隨地吐痰，掃地前先灑水，用濕布擦黑板。這樣可以保持空氣的清潔，預(yù)防肺結(jié)核等傳染病；二堅(jiān)持鍛煉身體，以增加肺活量，預(yù)防感冒和氣管炎；三不要吸煙。煙不僅刺激氣管，使氣管發(fā)炎，還能使人得肺癌。
6、課后實(shí)踐活動(dòng)：
（1）指導(dǎo)學(xué)生測量每分呼吸的次數(shù)，認(rèn)識(shí)靜坐時(shí)、活動(dòng)后每分呼吸的次數(shù)是不同的。
靜坐時(shí)，呼吸比較淺，呼吸頻率比較穩(wěn)，兒童平靜時(shí)的呼吸頻率在每分20～25次左右。運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)樾枰昧Γ粑〖涌焓湛s，胸腔進(jìn)一步擴(kuò)大或縮小，呼吸深度急劇增加，呼吸次數(shù)同時(shí)急劇增加。
（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人在呼吸中有最大的通氣能力（肺活量），但各人不同。
和同學(xué)們一起吹氣球，輕輕吸一口氣，然后全吹進(jìn)一個(gè)氣球內(nèi)，看看氣球有多大；深深吸一口氣，再全吹進(jìn)氣球內(nèi)，看看氣球有多大，這說明什么？
深吸氣比輕吸氣吹的氣球大。因?yàn)樯詈粑鼤r(shí)，能使胸腔進(jìn)一步擴(kuò)大，身體內(nèi)氣體的容量隨呼吸的加深而增大。盡力吸氣后再盡力呼氣是在一次呼吸活動(dòng)中最大的通氣能力。
人吹的氣球有的大，有的小。說明各人的身體狀況不一樣，各人身體內(nèi)呼吸氣體的容量就不一樣。
[《會(huì)呼吸的公路》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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