4 媽媽?zhuān)覑?ài)您
教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助字典認(rèn)識(shí)生字；使用表示心情和神態(tài)的詞語(yǔ)。
2、照樣子，用破折號(hào)寫(xiě)句子。
3、正確、流利地朗讀課文；有感情地朗讀人物的語(yǔ)言。
4、了解課文內(nèi)容，感受孩子對(duì)母親真摯情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
結(jié)合文中詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，抓重點(diǎn)句子體會(huì)孩子對(duì)母親真摯情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、示題、讀題。
2、質(zhì)疑。
二、整體了解，學(xué)習(xí)課文。
1、自讀課文，想想你知道了什么？
2、交流。
三、再讀課文，體會(huì)感情。
1、自讀課文，文中哪些地方表現(xiàn)了孩子真的愛(ài)母親？
2、交流。
第3節(jié)：
⑴、自讀、指名讀，評(píng)議。
⑵、你從那男孩的神情中感受到了什么？
同桌交流，指名讀。
⑶、“虔誠(chéng)”什么意思？魯佳為什么“虔誠(chéng)地”把硬幣放在小鐵罐里？
⑷、齊讀體會(huì)。
第5、6節(jié)：
⑴、女生齊讀，想想：孩子為什么“撒謊”？
⑵、完成詞句活動(dòng)室1。
小組討論、交流，指名說(shuō)。
第7~14節(jié)：
⑴、自由讀第7~14節(jié)，你對(duì)哪些詞句最感興趣？用“。”或“--”畫(huà)出，并說(shuō)說(shuō)理由。
小組交流，指名說(shuō)。
⑵、指導(dǎo)朗讀，突出心情和神態(tài)的詞語(yǔ)。
⑶、完成詞句活動(dòng)室2。
3、齊讀第15~18節(jié)，媽媽收到魯佳的禮物后，“淚水頓時(shí)模糊了雙眼”，你能想像一下當(dāng)時(shí)的情景，并向大家描述一下嗎？
小組討論、交流。
三、復(fù)習(xí)拓展。
1、以“親情”為題，寫(xiě)幾句話。
2、交流、評(píng)議。
3、推薦讀物。
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