教材簡(jiǎn)析：
文章主要講述了一位優(yōu)秀的女體操運(yùn)動(dòng)員在比賽中失敗后失落、沮喪、愧疚之時(shí)，機(jī)場(chǎng)服務(wù)員獻(xiàn)上了一束鮮花，給了她理解與鼓勵(lì)，告訴我們鮮花理應(yīng)呈送給凱旋歸來(lái)的英雄，也要獻(xiàn)給付出努力的失敗者。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，注意筆畫(huà)較多的字的識(shí)記。
2、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“獻(xiàn)花”的意義：無(wú)論是成功者還是失敗者，只要付出了“汗水和力量”都應(yīng)得到尊重。
3、了解插敘在全文中的作用，體會(huì)這種敘述方式的好處。
4、學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)及心理活動(dòng)描寫(xiě)的方法，積累有特點(diǎn)的句子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解女服務(wù)員向失敗者獻(xiàn)花的意義
教學(xué)思路設(shè)計(jì)：
教學(xué)時(shí)以發(fā)展語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力為主線(xiàn)，力爭(zhēng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多層次地讀書(shū)感悟，使學(xué)生在語(yǔ)言文字中受到了情感的熏陶，獲得思想的啟迪。
一、導(dǎo)入：
你有過(guò)獻(xiàn)花的經(jīng)歷嗎？獻(xiàn)給誰(shuí)？鮮花帶著美好的祝福送給你身邊的人……
二、初讀課文，了解大體內(nèi)容：
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想課文講了一件什么事？
2、指名讀課文，檢查正音：
凱旋歸來(lái) 黯淡無(wú)光 崇拜 糾纏 一塌糊涂 沮喪 嫻靜
3、指名說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
三、精讀課文：
（一）理解“她”失敗而歸時(shí)的沮喪和愧疚的內(nèi)心活動(dòng)。
1、（師導(dǎo)）她，在這次世界性體操比賽中失敗了！心情如何？請(qǐng)同學(xué)們自由讀2和5自然段。
2、交流：
*引導(dǎo)抓住四個(gè)“怕”體會(huì)：“她怕見(jiàn)前來(lái)歡迎的人們，……大敗而歸！”指名讀，體會(huì)。板書(shū)：一直垂著頭沮喪愧疚
*啟發(fā)學(xué)生抓住省略號(hào)想象：她還怕什么？指名補(bǔ)充，結(jié)合實(shí)際談?wù)劺斫狻?/p>
再來(lái)讀這句話(huà)。
（師導(dǎo)）然而，事實(shí)像她想象中所“怕”的那樣嗎？--（很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開(kāi)她！）所有的這一切都在無(wú)聲的暗示：你，就是一個(gè)失敗者！此時(shí)的她心情如何？又會(huì)想些什么？
*自由練讀2和5自然段，指名讀，齊讀。
（二）理解“她”曾經(jīng)的輝煌和這次比賽失利的原因
（師導(dǎo)）她，一直是一個(gè)失敗者嗎？不！讓時(shí)光倒流，我們一起回到兩年以前，看看那時(shí)的她……
1、自由讀第四自然段，兩年前她奪冠回國(guó)時(shí)又是怎樣一番情景？
*抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：“空前”“許多……許多……”“死死糾纏”“幾十束花”“塞”“抱不住”
2、那時(shí)的她心情又如何？（激動(dòng)、興奮）帶著體驗(yàn)再讀。
（師導(dǎo)）曾經(jīng)擁有冠軍頭銜的她不失為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，為什么卻在兩年后的比賽中在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上失利了呢？全班交流。
小結(jié)：是啊，得到的冠軍越多越想贏，也就越怕輸，一旦背負(fù)上這沉重的精神壓力，就很容易因?yàn)樾⌒〉氖д`而一敗涂地！當(dāng)曾經(jīng)的笑臉、鮮花和攝像機(jī)雪亮的閃光不再在面前出現(xiàn)時(shí)，巨大的反差帶來(lái)的茫然失落可想而知！
3、帶著這種心情再讀2和5自然段
（三）品悟“獻(xiàn)花”部分，凸顯課文的中心
（師導(dǎo)）就在她萬(wàn)分沮喪，甚至悲哀的時(shí)候，她卻又重新抬起頭，板書(shū)：重新抬起頭是誰(shuí)給了她奇異的力量？
1、小組學(xué)習(xí)6--11自然段。先自讀，劃出令你感動(dòng)的句子，簡(jiǎn)寫(xiě)批注；再在小組內(nèi)討論交流各自感悟。
2、（課件出示）兩人對(duì)話(huà)，分角色朗讀后全班交流。
扣住這兩處重點(diǎn)“不，你同樣用盡汗水和力量。”
“誰(shuí)都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)。”
（師導(dǎo)）曾經(jīng)多得抱不過(guò)來(lái)的幾十束鮮花卻從來(lái)沒(méi)有像今天這一大束花這樣讓她覺(jué)得有一股奇異的力量注入體內(nèi)。
“奇異的力量”是什么？女服務(wù)員獻(xiàn)上的僅僅是一大束花嗎？（肯定、鼓勵(lì)、支持）板書(shū)：鼓勵(lì)支持
小結(jié)：是女服務(wù)員真誠(chéng)的語(yǔ)言，感人的行為，美好的心靈感動(dòng)了她，鼓舞了她，使她重新激起了對(duì)勝利的渴望，渾身充滿(mǎn)了力量！
3、(課件出示)最后一句與第一句，進(jìn)行對(duì)比，找異同。（前者疑問(wèn)，后者肯定）你認(rèn)為鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人？
對(duì)！勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵(lì)和支持！別吝惜我們手中的鮮花，將它送給真正需要它的人吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一直垂著頭 沮喪 愧疚
獻(xiàn)你一束花
重新抬起頭 鼓勵(lì) 支持
[《獻(xiàn)你一束花》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版五年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
2.北師大版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元考試題
4.北師大版春潮課件
8.信任北師大版課件