教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)運用場面描寫的方法寫游戲。體會團(tuán)隊的同心協(xié)力，同舟共濟(jì)。
作前準(zhǔn)備：
課件： 相關(guān)視頻音樂 課前把全班同學(xué)每6人分為一組，給每組準(zhǔn)備兩張粘連好的4開報紙，作為“小舟”。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
看《泰坦尼克》片段，在緊急情況到來的時候，我們多么希望能大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，同舟共濟(jì)呀！（師板書課題“同舟共濟(jì)”）今天，我們將做一個游戲，名字叫“同舟共濟(jì)” 游戲規(guī)則：把報紙鋪在地上進(jìn)行比賽，一共分三關(guān)，報紙就是你們的船，不能把船“踩破”，而且每過一關(guān)你們的船就會被“風(fēng)浪”打斷一半，看哪組能同舟共濟(jì)，渡過難關(guān)。（2分鐘）
二、做游戲，細(xì)觀察，用心想。（3分鐘）
1、在一個陽光燦爛的春日，一群來自現(xiàn)代都市的學(xué)生分成四組，師指：你們是--生：喵喵隊、忍者隊、惡魔隊、國寶隊。走入一片陌生而美麗的海濱探險，沙灘軟軟的，海風(fēng)輕輕的，浪花朵朵、濤聲陣陣，他們乘上小舟，駛?cè)氪蠛！Ｒ魳讽懫穑ǖ谝欢我魳菲骄彛?/p>
2、薄薄的云霧布滿天空，陽光穿過云霧，斑斑點點地灑落在高低起伏的浪峰上。一個浪涌來，拍打著小船，使小船微微顛簸，左右搖晃。這時請下同學(xué)，對折報紙，放第二段音樂，請同學(xué)們上船，同舟共濟(jì)。請其他同學(xué)仔細(xì)觀察場上人物的變化。
3、“梅花”來了，現(xiàn)在波濤洶涌，驚濤駭浪吞噬著小船，說著，教師把報紙再對折，請同學(xué)上船，放音樂。
請評委宣布同舟共濟(jì)，渡過難關(guān)小組，請評委點評。
三、說游戲過程，導(dǎo)場面描寫寫法。
你能描述當(dāng)時的場面嗎？師板書“場面”，以前我們學(xué)過場面描寫，場面描寫要注意什么？（點面結(jié)合，以點為主）把點寫具體，還要注意什么？（多種描寫結(jié)合，言行描寫為主。細(xì)心觀察人物，精心錘煉詞語。運用修辭方法，描寫形象生動。聯(lián)想當(dāng)時環(huán)境，渲染場內(nèi)氣氛）此處形成寫法板書。（2分）
下面請同學(xué)們以小組為單位說一說游戲的過程。小組推選代表說，組員可以補(bǔ)充，評委評選最佳表達(dá)小組，說時同學(xué)適當(dāng)評價優(yōu)點，評價到位加分。師同時評價，并把好詞好句隨時記在黑板上。（8分）
四、開始寫作，師行間巡視。
五、講評。師讀美文，生評價。
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