一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“鮮”；能正確讀寫“飛奔”等5個(gè)詞語(yǔ)；理解“使勁”和“用盡”的意思，并分別用它們?cè)炀洹?/p>
2、能按事情發(fā)展的順序給課文分段，并說出各段的主要意思。
3、有感情地朗讀課文，并復(fù)述羅盛教三次鉆入水中救崔 的經(jīng)過。
4、理解“摸”、“托”、“頂”這些描寫動(dòng)作的詞在句子中的含義，感受羅盛教舍己救人的高尚品質(zhì)和崇高的國(guó)際主義精神。
二、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)：按事情發(fā)展的順序給課文分段；采用小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)懂羅盛教三次鉆入水中救崔 的經(jīng)過，感受羅盛教舍己救人的國(guó)際主義精神。
四、教學(xué)難點(diǎn)：理解描寫羅盛教三次鉆入水中不同的動(dòng)作表現(xiàn)，理解“國(guó)際主義精神”的含義。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、課件。
第一課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解詞語(yǔ)，能正確流利地朗讀課文。
2、 進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，了解事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
3、理解第1自然段的主要意思。
（二）教學(xué)過程
一、介紹時(shí)代背景：(2分鐘)
1、出示地圖（課件）：同學(xué)們，請(qǐng)看地圖，與我國(guó)東北部毗鄰的國(guó)家是----朝鮮。它與我國(guó)只相隔一條“鴨綠江”，是我國(guó)唇齒相依的鄰邦。
2、介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)：1950年6月25日，美帝國(guó)主義對(duì)朝鮮發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，他們想以朝鮮為跳板，侵略我們中國(guó)。10月，黨中央作出了“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”的決策，并迅速組成了中國(guó)人民志愿軍，10月25日，在彭德懷司令員率領(lǐng)下，跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過二年零九個(gè)月的苦戰(zhàn)，終于打敗了美國(guó)侵略軍。1953年7月27日，美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)議上簽字。
3、導(dǎo)入新課：在將近三年的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍戰(zhàn)士中出現(xiàn)了許多英雄：有用自己胸膛堵住敵人機(jī)槍口的黃繼光、有在烈火燒身時(shí)一動(dòng)也不動(dòng)的邱少云、有舍己救人的羅盛教……
今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)羅盛教的事跡：
二、揭題，課件出示課題和人物照片（齊讀課題，讀準(zhǔn)“羅”的讀音）（1分鐘）
三、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（14分鐘）
1、聽錄音，邊聽邊思考：課文寫了一件什么事？
2、指名回答。（板書：救 崔 ）
3、 指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
（1）拼讀生字，讀誰(shuí)新詞。
（2）用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。
（3）自由讀課文，把課文讀正確、讀通順。
四、檢查預(yù)習(xí)。（分步檢查）（7分鐘）
五、學(xué)習(xí)第1自然段。（8分鐘）
1、默讀課文，劃出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因。
2、指名朗讀，并讓學(xué)生試著板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因。
3、看插圖，理解“窟窿”的意思。
4、你還從這一段中讀懂了什么？
5、說說這一段的主要意思。
六、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第1、2、3題。（7分鐘）