《熱帶魚》教學設計
甘肅張掖甘州 高桂琴
教學目標：
1.認識5個生字，會寫“魚、五、巴“三個生字。
2.美讀兒歌。
3.培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。
教學重難點：
認識5個生字，會寫“魚、五、巴“三個生字。
音難：熱、身、尾巴、魚
意難：熱帶魚、五彩衣、做游戲。
形難：魚、五、巴
教具準備：
生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚圖
教學時數(shù)：
兩課時
第一課時
教學目標：
1.認識5個生字。
2.美讀兒歌。
3.培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。
教學重難點：
認識5個生字，美讀兒歌。
教學過程：
一、激趣引入課題
1.出示熱帶魚圖，引入課題。生和老師一起書空“魚”。
2.介紹“熱帶魚”。
3.認讀“熱、帶、魚”三個字，讀好“熱帶魚”這個詞。
二、邊讀兒歌，邊學生字
1.讀準兒歌第一句，認讀生字“身、五、衣”，讀好詞“身子、五彩衣”，讀美兒歌第一句。
（1）師教讀兒歌，生自己讀一遍。
（2）出示“身”，讀準翹舌音，出示“身上”把詞讀連貫。
（3）“由熱帶魚身上披著（）的衣服”這句話引出“五彩衣”這個詞。認讀“五、衣”，并用“衣”組詞，讀好“五彩衣”這個詞，要求連讀，不拖、不斷。
（4）齊讀三個詞，要求不拖、不斷，讀連貫。
（5）指導讀準讀好兒歌。
（6）指導讀美第一句。
2.讀準兒歌第二句，認讀生字“尾、巴”，讀好詞語“尾巴”（強調(diào)輕聲），讀美第二句。
（1）出示第二句，師教讀，生齊讀。
（2）出示“尾”，指導念準三聲，出示“巴”，指導念準一聲。出示“尾巴”，指導讀準輕聲。
（3）由黑板上的圖引出“做游戲”這個詞，師教讀2遍.
（4）指導讀準兒歌第二句，要求讀連貫，不拖、不斷。
（5）指導讀美兒歌第二句。
3.指導美讀整首兒歌。
三、復習生字寶寶
1、游戲搶讀生字，要求讀才算搶到。
2.分小組開火車。
四、鞏固練習
1.同桌互讀生字。
2.指讀課文。
第二課時
教學目標：
1.會寫“魚、五、巴“三個生字。
2.培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。
教學重難點：
會寫“魚、五、巴“三個生字。
教學過程：
一、復習引入
1.出示生字卡片，指名認讀生字，并口頭組詞。
2.指名指讀課文、背誦課文。
二、指導寫好“魚、五、巴”三個字，培養(yǎng)學生認真寫字的好習慣。
1.指導寫好“魚”。
（1）了解筆順。
（2）了解結(jié)構(gòu)，幫助學生記憶字形。
（3）引導學生從“魚”的難寫處著手觀察田字格里的“魚”。
（4）師邊范寫邊講解寫“魚”字時每一筆的要點。
（5）強調(diào)寫字姿勢。
（6）生練習寫2個。強調(diào)寫完第一個字后，把自己寫的字與田字格里的字進行比較，看看哪一筆寫得最漂亮，哪一筆沒寫好，再寫第二個字。
2.指導寫好“五”。
（1）了解筆順。
（2）引導學生從“五”字的難寫處著手觀察田字格里的“五”。
（3）師范寫講解。
（4）生描紅后在本子上練習書寫。
3.指導寫好“巴”。
（1）了解筆順。
（2）引導學生從“巴”字的難寫處著手觀察田字格里的“巴”。
（3）師范寫“乚”，講解它的寫法。
（4）生先描紅，再在本子上寫2個“巴”字。
三、布置作業(yè)。
1.把“魚、尾、巴”各抄寫一排。
2.把生字做成卡片，與爸爸媽媽做考一考游戲。
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