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    教師如何撰寫教學(xué)反思

    發(fā)布時間:2017-6-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       努爾別克馬依力坎

           對于教師來說,"反思教學(xué)"就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),它是一種用來提高自身業(yè)務(wù),改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題及有效的經(jīng)驗(yàn)。教師要想進(jìn)一步充實(shí)自己,優(yōu)化教學(xué),并使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。那么,教師如何撰寫教學(xué)反思呢?

      1、寫成功的經(jīng)驗(yàn)

        課后反思中教師應(yīng)將教學(xué)過程中引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧粚哟吻宄l理分明的板書設(shè)計;講解重點(diǎn)和突破難點(diǎn)而選用的典型例句;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等要詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新,達(dá)到光輝頂點(diǎn)。

        2、寫教學(xué)中的失誤 

      即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處及覺得需要改進(jìn)的地方。教師應(yīng)該把課后發(fā)現(xiàn)的不足或教學(xué)中的失誤記錄在課后反思中,并對它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理,并對其作深刻的反思、探究和剖析,以便在今后的教學(xué)中吸取教訓(xùn),避免犯類似的錯誤。

        3、寫教學(xué)中的靈感

      課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流,往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,好的教學(xué)方法、策略、手段等,這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,教師應(yīng)該利用課后反思去捕捉,并把它們記錄下來,以便今后的教學(xué)服務(wù)。

        4、寫學(xué)生的見解

        在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會有"創(chuàng)新的火花"在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以肯定,而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵。同時,這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此,將其記錄下來,可以成為今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。

         5、寫教師的疑惑

      在教學(xué)中教師如果對教材、教參或同步練習(xí)冊的某個知識點(diǎn)有疑惑,教師應(yīng)該記錄下來,向教材出版社、雜志社或報社詢問,以便教學(xué)資源更加完美。

         6、寫學(xué)生的困惑

      學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑往往是一個單元或一節(jié)課的難點(diǎn)。教師在教學(xué)中,應(yīng)該特別留意哪些詞、哪個短語、哪個句型、哪個語法點(diǎn)學(xué)生掌握不好,把它們記錄下來,幫助學(xué)生找到原因,提出改進(jìn)的辦法。

         7、寫他人的成功做法

      教師在聽其他教師課后,再對照自己的教學(xué)設(shè)計,有時會發(fā)現(xiàn)自己的不足,別人的長處。在寫課反思時,教師應(yīng)該將他人的成功做法和經(jīng)驗(yàn)記錄下來,補(bǔ)充完善自己的教學(xué)設(shè)計。

          8、寫教學(xué)"再教設(shè)計"

        教學(xué)一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律,哪些創(chuàng)新,知識點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn),組織教學(xué)方面有何新招,解題的諸多誤區(qū)有無突破,啟迪是否得當(dāng),訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做,寫出"再教設(shè)計",這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精,更加完美。

       寫課后反思既要及時又要執(zhí)著,一有所得立即記下,有話則長,無話則短,不拘泥于形式,不受篇幅限制。課后反思有益教學(xué),思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進(jìn),思進(jìn)則成。

        總之,教師只要虛心向他人學(xué)習(xí),聽取他人的建議,采納他人忠告,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),辛勤耕耘教育這片沃土,就一定會品嘗到奮斗后成功的喜悅。

       

       

       

       

       

    新疆哈密伊吾縣鹽池寄宿制學(xué)校

     

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