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    20 水鄉歌 (網友來稿) 教案教學設計

    發布時間:2017-5-21 編輯:互聯網 手機版

      

    =教學目標:

    1、能正確地認讀生字新詞,并在此基礎上做到流利、有感情地朗讀課文。

    2、讓學生感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活,激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

    3、學生能背誦課文。

    =教學重點:

    抄寫、描筆順、背誦等。

    =教學難點:

    寫字

    =教學準備:

    配套光盤、生字卡片等。

    =主要板書計劃

    20 水鄉歌

    水多  千條  萬條  處處  連

    船多  千只  萬只  片片  滿

    歌多  千首  萬首  裝滿  又

    唱咱水鄉新生活

    =作業設計、安排

    課內

    抄寫,背誦,描筆順等。

    課外

    詩歌朗誦會。

    第一教時

    任務:

    讀通課文。

    策略:

    充分讓學生參與實踐,學到知識。

    流程:

    一、導入,激發興趣

    1、小游戲。師板畫小帆船,請學生上黑板模仿畫,比一比誰畫的好、快。

    2、導入新課。放水鄉風光圖像,交流感受。

    3、教師配樂朗誦,學生思考:水鄉什么多?

    4、讀后交流,揭示課題《水鄉歌》,板書:水鄉歌

    二、初讀,整體感知

    1、提出讀書要求,自由讀詩歌。

    2、檢查字詞與課文。

    3、交流學情,你還有什么不懂嗎?學生提問。

    ⑴教給方法,理解“渠”“駁”

    歌、曲都是人們唱的,它們意思相近,我們可把這兩個字組成一個詞“歌曲”,想一想:渠是什么意思?駁呢?

    ⑵提出用畫畫的方式來讀課文,弄懂其它提出的問題。

    三、作業

    朗讀課文。

    第二教時

    任務:

    閱讀感悟。

    策略:

    借助媒體指導閱讀感悟。

    流程:

    一、復習。

    朗讀課文。

    二、精讀,體悟情感

    ㈠第一段畫水

    1、水鄉的美景就像一幅畫,我們該先畫什么呢?水還是船?(水)

    2、要想畫好水,必須知道水是什么樣的,自由讀第一段。

    3、交流,水鄉的水是什么樣的?

    4、看第一段圖像,師引讀

    5、指導朗讀,齊讀

    6、指導作畫

    ㈡第二段畫船及其它

    1、船應該怎么畫,自由讀第二段

    2、請一位小朋友畫一只船,指導:用什么顏色粉筆?(白色)船應該畫在什么位置?(水上)畫一只行嗎?再請小朋友畫多只帆船。

    3、水上有白帆,天上還有云朵,師再畫云朵。

    你想起書上哪句話?指導朗讀,(白帆片片像云朵,飄滿湖面飄滿河)

    4、這么多船在干什么呢?(捕魚、捉蝦、運輸……)

    5、小組交流,水里面會有什么,水上呢?水邊呢?

    (魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等)

    6、把剛才說的畫下來,指導作畫。

    7、水鄉那么優美,生活在這里的人多么幸福啊。指導有感情朗讀第二段。

    ㈢第三段畫歌及其它

    1、歌可以畫嗎?讀第三段

    2、小組交流:誰在唱歌?為什么唱歌?

    3、水鄉人們通過辛勤勞動過上了幸福的生活,看到這么多的帆船你能聽到他們在唱歌嗎?

    4、指導朗讀

    ㈣擴展想象升華內涵

    1、小朋友想一想,再對照書上的插圖。看看還可以畫什么?(樓房、鳥、樹……)

    2、水鄉不僅水多、船多,河渠、池塘邊上的稻田也特別多,水鄉還有一個美名,叫“魚米之鄉”。

    3、配樂有感情地朗讀全文,會背的站到講臺前和老師一齊背誦。背誦全文。

    三、作業

    1、抄寫詞語。

    2、背誦課文。

    3、描筆順。

    4、課外,詩歌朗誦。

                   

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