學 校： 桃山局第一小學 教材版本：
教 師 年 級 五年級 學生人數 授課時間
教學內容 16獵人海力布 課時安排 二 課時 授課類型 新授
教學目標 用普通話正確流利的朗讀課文。能有創造性的復述。
情感態度價值觀 體會人物的品質，從中受到到熱心助人、舍己為人的育。
教學重難點 學習瀏覽看課文的方法，練習有一定的速度復述故事。
教具準備 課件
教學環節 教學實施過程與方法 時間 再教設計
激趣導入
一、以舊引新，導入課文
《漁童》里無比神奇的小漁童給我們帶來了無比的快樂，今天要學習的民間故事《獵人海力布》則會給我們帶來不同的感受。 預習檢測 1瀏覽學習課文，說說故事的梗概。 15分
整體感知 2自由讀課文3~11自然段，邊讀邊想;故事的起因經過是
怎樣的？用一句話概括出來。
3邊讀邊畫出描寫海力布動作、語言、心理活動的句子。
依據目標 輕聲齊讀十一自然段。
自主合作 想一想當鄉親們逃離洪水災難后他們會首先想到什么？
創造想象復述課文。
要求：1敘事要清楚交代清楚故事的起因、經過、結果。
2脫離課文自己組織語言，重要的地方選用書上的語言。
3講故事要有表情、感情，力求打動別人。
語言積累 書寫詞語、近義詞、反義詞，同桌互聽、互考。 10分
及運用
教學環節 教學實施過程與方法 時間 再教設計
復習導入 聽寫詞語 5分
出示目標 災難 酬謝 僵硬 挑選 崩塌 焦急 悲痛
烏云密布 狂風怒號 傾盆大雨 震天動地
學習探究 1有感情的讀課文根據提示語背誦課文最后兩個自然段。 15分
2積累詞語欄中，填寫自己喜歡的詞語，可以連詞成段，
圍繞一個意思寫一段話，看誰選用的詞語最多。
鞏固檢測 1認讀生字，在自學的基礎上抽查下列生字： 10分
能力遷移 “崩”讀一聲 “傾” “鷹” “僵”都是后鼻音
2指導書寫：
鷹 報 恩 僵 塌 禽 誓 避 謊
增量閱讀 《百草園》 10分
板書 設計 16獵人海力布
救龍女 得寶石
獲消息 勸鄉親 熱心助人，舍己為人
救鄉親 變石頭
教學反思
[獵人海力布教學設計 (教科版五年級上冊)]相關文章：
9.獵人與狼閱讀答案
10.獵人筆記摘抄