周次 星期 課題13、司馬光砸缸 第 1 課時(shí) (累計(jì)共 課時(shí))
教 學(xué) 目 標(biāo) 1、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意。2、讀講一至三自然段。能讀準(zhǔn)多音字“得”的另一個(gè)讀音（de）。
重 點(diǎn) 掌握生字新詞，朗讀課文
難 點(diǎn) 通過理解課文訓(xùn)練學(xué)生的思維
課 前 準(zhǔn) 備 卡片、投影 、錄音機(jī)
課 型 新授課
主要教學(xué)方法 講授法、探究法、合作法
教學(xué)過程： 修改：
一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1.板書課題，簡要介紹司馬光--姓司馬，名光，是北宋時(shí)期的人，離現(xiàn)在有900多年，是我國古代的歷史學(xué)家。 2.設(shè)置懸念：今天我們就是要講一講司馬光小時(shí)候救人的故事，他是怎么救人的，為什么要救呢？（激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣）二、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意。 1.圖上畫的是什么地方？這個(gè)地方有些什么？ 2.圖上有幾個(gè)小朋友？他們在干什么？哪個(gè)是司馬光？三、初讀課文，初步了解課文是怎樣寫圖畫上的故事的。 1.提出初讀要求： （1）讀準(zhǔn)每個(gè)字音。 （2）畫出本課的生字。 2.說說課文寫了一個(gè)什么故事。四、讀講一至三自然段。 1.第一自然段。 （1）指名朗讀。 （2）出示生字卡片“古時(shí)候”，幫助學(xué)生理解“古時(shí)候”就是很久以前。 （3）讓學(xué)生說說，從這句話中我們可以知道這篇課文要寫誰的事情。 （4）回到課題，是以人物的名字作為課題的。 2.第二自然段。 （1）第二段有幾句話，這兩句話分別講了什么？ （2）借助圖畫學(xué)習(xí)第2句話，弄清缸與假山的位置，看清缸是一口大缸，強(qiáng)調(diào)是裝滿了水的大水缸。 卡片出示：花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水。 3.第三自然段。 （1）自讀課文，思考： ①那個(gè)小朋友是怎樣掉進(jìn)缸里的？ ②掉進(jìn)缸里的小朋友會出現(xiàn)什么情況？ （2）學(xué)生回答思考題后，教師略作小結(jié)，為突出司馬光遇事不慌，聰明果敢作好鋪墊。
板書設(shè)計(jì)： 教后感：
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