廈門市湖里區(qū)安兜小學 吳立
師：你喜歡威尼斯的小艇嗎？
生：我喜歡小艇的樣子。
師：你能說說它的樣子嗎？
生：它的樣子很特別，船頭船艄向上翹起，像掛地天邊的新月。
生：它與我以前所見的小艇不一樣，我以前見過的小艇一般是比較寬敞的，很淺，不像這兒的小艇很窄，很深，而且向上翹起。
師：你們能畫一畫它的樣子嗎？
學生作畫。
師展示部分學生的作品。
師：你們還喜歡小艇的什么？
生：我喜歡小艇的速度，它太快了。
師：課文中是怎樣來描寫它的速度的？
生：它像水溝里的水蛇。我見過水蛇，它在水里的速度像箭一樣快。一眨眼就不見它的影子。
師：還有嗎？
生：我喜歡坐在小艇里的感覺。
師：你感覺到了什么？
生：我感覺到了它的舒服，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般，多舒服啊！還可以欣賞到兩岸美麗的風景。來往的船只，古老的建筑，太美了。
師：聽了你的介紹老師也想去坐坐這樣的小艇。來，我們一起來感受這樣舒服的小艇吧！帶著你的想象，你現(xiàn)在就坐在小艇里，邊讀邊想象。
學生朗讀
師：誰還有補充的嗎？
生：我喜歡小艇上的船夫，他們的駕駛技術太好了。
師：你認為他們的技術好在哪里？
生：從他的速度快，但是毫不手忙腳亂。
從他在擁擠的地方，也能左拐右拐的擠過去。
從他在極窄的地方，也能平穩(wěn)的穿過。
生：我是從坐在船上的感覺中體會到他們的駕駛技術很好。兩岸的建筑物飛一般的倒退，讓我的眼睛目不暇接。他們的駕駛技術太好了。
師：你們說得很好，從這些地方我們可以看出它的駕駛技術特別的好。生活中你們見過駕駛
技術好的人嗎？
生：我見過，我每天上學時，我家門口的那條小路就擠滿了去上班的工人。我背著書包都很難走，但是那些叔叔、阿姨他們能在這樣擁擠的地方仍然騎著自行車，不會摔倒，為了趕上班的時間他們的速度還很快，也不會撞車，他們真像是在演雜技。他們的駕駛技術真的太好了。
生：……
生：……
師：大家說得很好，說明大家平時認真觀察了生活。既然大家這樣的喜歡小艇，讓我們一起來有感情的朗讀這一部分。
生：老師，我不喜歡這兒的小艇。
師：這什么呢？能說一說為什么嗎？
生：這兒的小艇太危險了，因為它太窄了，我怕從里面掉下來。
師：我們一起來討論一下，這里的小艇為什么這么窄，它到底會不會有危險？
學生討論。
生：我認為太窄這一特點與這座城市有關，這座城市的街道就是由大大小小的河道，如果太寬了，河道就容不下幾條船，它必須是窄窄的。
師：這位同學說得很好。
生：雖然它太窄，但是它很深，我認為這上點很安全。它像潛艇一樣，小艇里還有窗戶呢！
生：船夫的駕駛技術這么好，你還擔心什么呢？我不會怕。
師：聽了同學們的介紹，你敢坐威尼斯的小艇了嗎？
生：敢。
師：我們的小艇要出發(fā)了，大家?guī)е星樵賮碜x一讀。
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