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    九月九日憶山東兄弟 教學設計 (人教新課標三年級下冊)

    發布時間:2017-5-16 編輯:互聯網 手機版

       一、導入新課(播放歌曲《九月九的酒》)

    又是九月九/重陽夜 難聚首/思鄉的人兒/漂流在外頭/又是九月九/愁更愁 情更憂/回家的打算/始終在心頭

    走走走走走啊走/走到九月九/他鄉沒有烈酒/沒有問候/走走走走啊走/走到九月九/家中才有自由/才有九月九

    師:同學們,我們剛才聽的這首歌曲的名字叫做九月九的酒。你覺得這首歌唱出了什么?(九月九日重陽節,出門在外的人思念家鄉親人的感情)

    這種思鄉之情在古人的詩詞中經常有所流露。今天,我們將認識唐代詩人王維,學習他為我們帶來的《九月九日憶山東兄弟》。(齊讀課題)

    我們先來認識一下王維。

    王維(701-761),唐代著名詩人、畫家,這首詩是王維十七歲時離開家鄉,遠在京城長安寫的。他多才多藝,擅長繪畫、書法,精通音樂,被譽為“詩中有畫,畫中有詩”。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。

    九月九日是重陽節。你聽說過重陽節的傳說嗎?

    補充資料:相傳在東漢時期,汝河有個瘟魔,只要它一出現,家家就有人病倒,天天有人喪命。一場瘟疫奪走了青年恒景的父母,他不畏路途艱險找到了有著神奇法力的仙長,不僅練了一身非凡的武藝,還學習了辟邪方法。又到了一年的九月初九,恒景回到家鄉,把鄉親們領到附近的一座山上,發給每個人一片茱萸葉,一盅菊花酒,做好了降魔的準備。中午時分,隨著幾聲怪叫,瘟魔沖出汝河,但是瘟魔剛撲到山下,突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣,便戛然止步,臉色突變,這時恒景手持降妖寶劍追下山來,幾個回合就把瘟魔刺死劍下,從此九月初九登高避疫的風俗年復一年地流傳下來。

        后來人們就把重陽節登高的風俗看作是免災避禍的活動。另外,九九還是生命長久、健康長壽的意思,所以后來重陽節也被稱為老人節。

    除了登高,你還知道哪些重陽節的習俗?(觀賞菊花,飲菊花酒,吃重陽糕,插茱萸)

    《九月九日憶山東兄弟》里的山東指的是我們現在的山東省嗎?(古時候山東是指華山以東的地區,并非專指今天的山東省。在這里專指華山以東,作者家鄉蒲州。)

    課題中的“憶”是思念、想念的意思。兄弟在詩中是指家鄉的親人。

    二、初讀課文

    請同學們自由大聲地朗讀古詩,借助拼音讀準字音,讀通詩句。

    出示詞語:回憶 異鄉 為異客 重逢 佳節 加倍 遙遠 登高 插入 茱萸

    (開火車讀,正音。齊讀)

    全班齊讀古詩。

    三、了解大意

    1.獨在異鄉為異客

    獨:孤身一人,獨自一人。

    異鄉:他鄉、外鄉,就是家鄉以外的地方。

    為異客:作他鄉的客人。

    ①思考這一行詩的意思。并指名回答。

    ②詩意:“我”獨自一人在外地,舉目無親,做外鄉的客人。

    過渡語:作者在異鄉求功名,那么到了節日的時候,詩人的內心是怎樣的呢?現在我們來看第二句。

    2.每逢佳節倍思親

    每:每當。      

    逢:遇到。      

    倍:格外;加倍、更加。 

    親:家鄉的親人。

    ①“佳節”指的是什么節日?(每年農歷九月初九重陽節這天)

    ② 為什么這一天王維“倍思親”?(因為他獨自一個人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞。) 用詩中的一句詩來回答是哪一句?(獨在異鄉為異客)

    詩意:每當遇到節日就加倍地思念家中的親人。

    ③師:是啊,詩人所處的環境是陌生的,看見的所有的面孔也是陌生的,怎能不感到孤獨寂寞呢?

    ④這是一種多么真切的情感啊。“每逢佳節倍思親”,它已成為千百年來廣為傳誦的名句――讓我們再次朗讀一二句,讀出詩人的孤獨寂寞,極度思念親人的感受。

    ⑤過渡句:看到長安菊花開,他會想到家鄉菊花盛開的樣子;看到長安的親人團聚,他會想到(自己的家人團聚);看到長安的人們重陽登高,他又會想到(自己的親人重陽登高)?現在讓我們來學習第三和第四句。

    3.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

    遙知:在遙遠的地方猜想。

    ①詩人極度思念親人,想到親人們干什么?(登高)

    登高:登上高處。古時候有一種習俗,就是在重陽節這天,人們都要登高,他們認為登高可以避災。

    遍插:都插上了。

    茱萸(zhū yú):一種有濃烈香味的植物(一種香草)。古時候有這樣一種習俗,就是在重陽節這天大家在頭上插上茱萸,登上高處,據說可以避邪,消災。

    ②詩中說“遍插茱萸少一人”,到底少了哪一個人呢?并指名回答。(少了詩人)

        作者變換視角,以家人的身份進行想像:在人人插茱萸登山之時,突然發現獨獨少了一個人!這一個缺少深深地刺痛了家人的心。作者不說自己如何思念親人,反說親人如何思念自己,這一想像具有相當的沖擊力和原創性。

    ③請同學們根據自己的理解,結合詞語的解釋,想想這兩行詩的意思。 

    詩意:我在遙遠的地方,想到今年重陽節親人們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸,站在那高高的地方,遺憾的是單單缺少我一個人。

    4、齊讀《九月九日憶山東兄弟》

    提問:《九月九日憶山東兄弟》這首詩可分為幾層?每層寫了什么?

    第一層(前兩句):寫身處他鄉異地的詩人,每逢佳節就更加思念親人。

    第二層(后兩句):寫作者想象親人們重陽節登高的情景。

    5、體會詩人感情。

        這首詩表達了詩人思念家鄉和親人的感情,誰能來說說詩的哪兩句最能表達出詩人的思念之情?(獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。)

    想一想在下面的句子中填上哪句古詩合適 ?

        中秋的夜晚望著天上圓圓的月亮,爺爺又想起了遠在故鄉的親人,這真是___________________啊。í氃诋愢l為異客,每逢佳節倍思親)

    四、課外拓展

    《鹿柴》王維 

    空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復照青苔上。(譯文:山中空空蕩蕩不見人影,只聽得喧嘩的人語聲響。夕陽的金光射入深林中,青苔上映著昏黃的微光。) 

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