教學內容：單立人旁及例字的寫法。
教學目標：
1．通過學習，使學生掌握單立人旁的寫法及在字中的應用。
2．培養學生的觀察比較能力，提高學生審美素養，培養學生熱愛祖國民族文化的情感。
教學重難點：
單立人旁的漢字兩部分的合理搭配。
教學準備：課件、小黑板
教學過程：
一、欣賞引趣
欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，感受書法的魅力，激發寫字興趣。
二、復習雙姿，做好準備
1.復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安
2.復習寫姿：一尺、一拳、一寸
三、指導寫字，掌握技巧
1.出示本次練寫的字。
值、侮
2.指導練習描紅、仿影。
（1）指名認讀。
（2）說說這兩個字的相同點，寫好它們要注意些什么。
（3）總結兩個字的相同點：
值和侮都是單立人旁，都是左窄右寬的字。
（4）學生完成描紅練習，老師個別指導。
3.點撥書寫要領，仿影體會。
4．指導臨寫。
（1）復習單立人旁的寫法。
指名說。教師小結并范寫：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。
（2）生練寫兩個。
（3）出示“值”字，提醒學生這個字右邊的里面是三橫，三橫之間的間隔要均勻。
（4）教師在田字格中范寫“值”。
強調臨寫要做到：一看，二想，三寫，寫完后認真對照，看臨寫是否正確、到位。注意保持本面的整潔。
（5）學生練寫兩個“值”。
（6）按上面的步驟和方法，指導學生自主探究“侮”的寫法。
（7）師范寫“侮”。
5.學生練寫。
6.反饋。教師展示幾份有代表性的學生作業，表揚書寫姿勢正確的學生，指出存在的問題，并進行矯正訓練。
7.進行針對性反饋練習。
四、舉一反三，拓展練習
1.你還認識哪些帶有單立人旁的字？
2.出示“他、們、借”，指名認讀。
3.學生練習書寫，教師指導。
4.集體交流評議，表揚寫的好的同伴。
五、課堂小結
1.談談自己本節課的收獲。
2.說說自己在書寫方面還要有哪些改進之處。
3.針對學生的課堂表現和書寫情況教師做點評。
六、布置作業
在學過的生字中找幾個同類型的字練一練。選擇優秀的作品參加班級書法展評。
板書設計：
單立人旁
值 侮
左窄右寬
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