默凡
課型：閱讀課
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.自學(xué)本課的生字新詞，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，有感情的朗讀課文，再讀中理解課文的內(nèi)容，了解一天當(dāng)中三峽景物變化的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛三峽的真摯感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
2.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和描寫景物的方法，掌握課文敘述的方法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解一天當(dāng)中三峽景物的變化特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：圖片 錄像 幻燈片
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
（1）介紹課前學(xué)生搜集的有關(guān)三峽地理位置和三峽風(fēng)光的資料。通過交流是學(xué)生理解“三峽”的名稱，了解三峽的地理位置和長江三峽工程。
（2）播放錄像，展示三峽風(fēng)光，把學(xué)生帶到美麗迷人的情境之中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
你覺得三峽的風(fēng)光怎樣？能用自己的語言描述一下嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住兩岸險(xiǎn)崖陡立，灘多流急的特點(diǎn)來描述。
（3）、板書課題，明確這是一片略讀課文， 同學(xué)們要嘗試著自己去讀懂課文。
1、 借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、 指名初讀課文。
3、 莫讀課文，邊讀邊思考：作者是按怎樣的順序?qū)懙�？寫了一天�?dāng)中三峽景物的那些特點(diǎn)？
二、 研讀疏導(dǎo)，讀中感悟。
1、 自讀自悟。
默讀課文，畫出你喜歡的句子，想一想你是怎樣理解的，再多讀幾遍。學(xué)生莫讀課問候，在喜歡的句子旁邊寫出自己的理解。
2、 小組交流。
3、 全班交流。
重點(diǎn)知道讀懂以下幾個(gè)句子。出示幻燈片（1）、中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了。像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰劉區(qū)；而一面又把那激蕩、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。
（2）于是， 在青色的透明的黃昏種，兩岸峭壁得到英，一起用項(xiàng)精心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而清還的流淌，變得猶如一條明亮的小溪。
（3）岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連的亮起；連同它們在水面映出的紅色光暈，是長江象是扎著眼睛，沉沉欲睡。
通過品讀、對比，使學(xué)生明確一天中。中午、下午、夜晚不同時(shí)間里，三峽江面的不同特點(diǎn)。
4、 有感情的讀一讀自己喜歡的句子。
三、 練讀輔導(dǎo)，讀中深化。
1、 瀏覽課文，找出你喜歡的段落。
2、 有感情的讀一讀你喜歡的段落。
3、 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三自然段。
（1）指名學(xué)生朗讀第三自然段。
（2）課件展示第三自然段。
（3）指導(dǎo)朗讀。
（4）請一名學(xué)生練習(xí)朗讀第三自然段。
（5）請學(xué)生自己喜歡的段落。
4、 背誦自己喜歡的段落。
5、 結(jié)合課前搜集的資料一道有的身份向同學(xué)們介紹三峽的風(fēng)光和三峽工程。
板書設(shè)計(jì)： 4、三峽之秋
早晨 中午 黃昏 晚上
明麗 熱烈 青色而透明 寧靜而神秘。
教后記：
教學(xué)本課，我重點(diǎn)讓學(xué)生自讀、自悟，邊讀邊畫出每一段的重點(diǎn)詞句，集體交流體會(huì)他們的美。學(xué)生把全文都畫下來了。語言優(yōu)美，非常適合指導(dǎo)有感情的朗讀。我就運(yùn)用多種形式讓學(xué)生充分讀， 再度中感悟三峽景色的無窮美麗。尤其是描寫中午三峽景物的那一段， 由于我給學(xué)生標(biāo)出了停頓、重音，學(xué)生在朗讀時(shí)，語調(diào)時(shí)而激昂、熱烈，時(shí)而舒緩、低沉，語速也能做到時(shí)緩時(shí)急。朗讀效果較好。
作者郵箱： mofan0524@163.com
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