想別人沒想到的 學案設計(北師大版三年級下冊)

  課題    12、想別人沒想到的

課型 新授課 年級 三（下） 執教

學習目標

1．默讀課文，了解課文內容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊。

2．結合生活實際，懂得常想別人沒想到的事，能培養自己的創新思維，并樹立創新精神。

學習重點 感悟小徒弟以少代多的畫意，培養學生的創新精神。

學習難點

領會畫師最后說的那段話。

課前準備

多媒體課件，收集一些“想別人沒想到的”例子。

學習過程

知識鏈接

想別人沒想到的:

曹沖稱象、司馬光砸缸、愛迪生救媽媽、魯班造鋸。

自主學習

1、自由讀課文，讀準字音。

2、畫出生字詞，同桌合作，識記字形，理解詞意。

3、不理解的地方作上記號，與同桌討論交流解決。

4、思考課文講了一件什么事？

合作探究

再讀課文，思考：

1、用“____”畫出三個徒弟分別是怎樣作畫的句子？

（1）、大徒弟怎么畫的？找出相關句子。

______________________________________

（2）、二徒弟怎么畫的？找出相關句子。

______________________________________

（3）、三徒弟怎么畫的？找出相關句子。

小徒弟畫得多嗎？從哪里看出很少？___________________________________________

2、為什么畫師對小徒弟的畫點頭稱贊？

_____________________________________________

展示交流

學生們按組討論，然后按組展示交流，其他同學認真傾聽。

總結鞏固

在今后的學習、生活中，我們也要多動腦筋，多想別人沒想到的事。

學習收獲

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