a o e
教學(xué)提示：
拼音課（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)）
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)（糾正）a o e三個(gè)單韻母的讀音及四聲。
2．學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)三個(gè)單韻母。
教學(xué)過(guò)程：
板塊一：看情境圖，引出韻母
一、師生談話，激發(fā)興趣。
小朋友，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)拼音王國(guó)，那里有很多的拼音娃娃，認(rèn)識(shí)了這些拼音娃娃，你們就能認(rèn)識(shí)很多漢字，就能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人了。你們想認(rèn)識(shí)拼音娃娃嗎？讓我們出發(fā)吧！
二、看情境圖，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1．瞧，這里山清水秀，景色宜人。圖上畫(huà)了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁茨兀浚ń處熢诤诎迳铣鍪厩榫硤D）
插件：小熊+白板 “看一看，說(shuō)一說(shuō)”。
2．小結(jié)：多么美好的早晨呀！老師把你們的故事編成了一首兒歌， “大公雞，oo啼，阿姨帶我到村西。小白鵝，ee叫，連聲叫我早上好。”其實(shí)，我們今天要學(xué)的拼音呀，就藏在這幅圖和這首兒歌里呢！
板塊二：利用表音表形圖，讀準(zhǔn)韻母
一、學(xué)習(xí)“a”
1．讀準(zhǔn)音。這是我們今天要學(xué)的第一個(gè)韻母“a”，只要把“阿姨”的“阿”讀得長(zhǎng)一些，響一些就可以了。請(qǐng)聽(tīng)老師讀，注意看老師的口型。請(qǐng)小朋友們讀一讀。
插件：阿姨的頭點(diǎn)一點(diǎn)，引出三個(gè)字“讀一讀”。
2．認(rèn)清形。我們?cè)賮?lái)看看“a”，它不光發(fā)音和“阿姨”的“阿”差不多，她的樣子，像什么？
小結(jié)：“a”圓圓的，就像阿姨的臉，后面還拖著一條小辮子呢！能記住“a”了嗎？
二、學(xué)習(xí)“o”
1．讀準(zhǔn)音。小朋友，真聰明，小公雞也來(lái)表?yè)P(yáng)你們了。“o”的讀音就像公雞叫，特別響亮。聽(tīng)老師讀，看老師的口型。你們自己試一試。
插件：小公雞，引吭高歌，引出三個(gè)字“讀一讀”。
2．認(rèn)清形。你們看看，“o”像什么？
小結(jié)：早晨，太陽(yáng)出來(lái)了。大公雞oo啼，這個(gè)“o”多像紅紅的太陽(yáng)啊，難怪讀起來(lái)嘴巴圓圓的呢！
三、學(xué)習(xí)“e”
1．瞧，小白鵝也來(lái)了。它一變身，就變成了拼音字母“e”，跟老師讀“e”。
2．讀“e”的時(shí)候，小朋友個(gè)個(gè)都張開(kāi)了笑臉。我們?cè)賮?lái)讀一讀，“扁扁嘴巴eee”。
插件：小白鵝，扇動(dòng)翅膀，引出三個(gè)字“讀一讀”。
四、發(fā)現(xiàn)口型變化
1．今天，我們學(xué)了三個(gè)單韻母，下面，請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師讀這三個(gè)韻母，看看老師的口型有什么變化呢？（老師邊讀邊比劃）
2．小朋友自己也來(lái)讀一讀，比劃比劃，邊比劃邊看自己的鏡子。
插件：小熊+白板 “對(duì)著鏡子，認(rèn)真地讀一讀，比劃比劃”。
板塊三：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“a、o、e”的四聲
一、學(xué)習(xí)四聲的符號(hào)。
小朋友真棒，已經(jīng)會(huì)讀了“a、o、e”這三個(gè)單韻母，你們知道嗎？韻母?jìng)冞�有四頂聲調(diào)小帽子呢！（出示書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，你能看懂這4幅圖嗎？能學(xué)著圖比劃一下四聲符號(hào)嗎？
二、學(xué)習(xí)“e”的四聲。
第一聲讀起來(lái)，就像小兔騎車(chē)走在平平的路上，“ē”柳樹(shù)婀娜多姿的“婀”。第二聲讀起來(lái)，就像小兔騎車(chē)上山坡。來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)“é”，就是大白鵝的“鵝”。第三聲讀起來(lái)，就像小兔騎車(chē)先下坡又上坡，注意聽(tīng)了，“ě”是惡心的“惡”。第四聲呢？就像小兔騎車(chē)沖下山坡。大家跟我一起讀。“è”是肚子餓了的“餓”。小朋友自己做做動(dòng)作，讀一讀。
小結(jié)：小白兔送給大家一首兒歌，幫助你們讀好韻母的四聲。跟老師一起做動(dòng)作，一聲高高平又平，二聲好像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好像下山坡。
三、學(xué)習(xí)“a、o”的四聲
小朋友們，你們能用剛才的方法讀準(zhǔn)“a”和“o”的四聲嗎？試試看。
插件：小熊+白板 “讀一讀”。
四、自由練習(xí)。
1．現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己做好的四聲卡片，同桌互相讀一讀。可以按字母讀，先讀“a”，再讀“o，e”。可以按聲調(diào)讀，先讀一聲，再讀二、三、四聲，能力強(qiáng)的小朋友也可以打亂順序讀。
2．小朋友學(xué)得真認(rèn)真啊！下面，老師給小朋友提供幾個(gè)游戲，看看小朋友學(xué)得怎么樣？。（出示課件）
老師宣布第一個(gè)游戲規(guī)則。
插件：樹(shù)上掉下蘋(píng)果，蘋(píng)果落在地上變?yōu)槿齻�(gè)字“摘蘋(píng)果”。
老師宣布第二個(gè)游戲規(guī)則。
插件：小朋友點(diǎn)鞭炮，鞭炮點(diǎn)燃后變?yōu)槿齻�(gè)字“放鞭炮”。
老師宣布第三個(gè)游戲規(guī)則。
插件：天空中飛來(lái)許多小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)聚在一起變?yōu)樗膫�(gè)字“小鳥(niǎo)回家”。
板塊四：認(rèn)識(shí)拼音格，學(xué)寫(xiě)韻母
一、認(rèn)識(shí)筆順圖。
1．小朋友，這三個(gè)單韻母不但要認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，而且還要能正確書(shū)寫(xiě)呢。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看字母的旁邊都標(biāo)了一些數(shù)字，還有小箭頭，你能看懂嗎？
插件：小熊+白板 “想一想”。
2．小結(jié)：數(shù)字表示這個(gè)字母由幾筆寫(xiě)成，箭頭告訴我們書(shū)寫(xiě)的方向，下面，請(qǐng)小朋友舉起手，跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。
二、認(rèn)識(shí)拼音格。
1．把拼音放入拼音格，又該怎么寫(xiě)呢？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下拼音格，它有四條線，組成了三個(gè)格。從上面數(shù)起，第一格叫上格，第二格叫中格，下面的叫下格。你們自己看一下語(yǔ)文書(shū)，“a o e”都寫(xiě)在哪一格呢？
（小結(jié)）它們都寫(xiě)在中格。老師要教你們寫(xiě)一首寫(xiě)拼音的兒歌。拼音格，四條線，拼音字母住里邊。占上格的不頂線，占下格的一半多一點(diǎn)，中格寫(xiě)滿(mǎn)頂兩邊。“a o e”都寫(xiě)在“a o e”中格，所以我們要“中格寫(xiě)滿(mǎn)頂兩邊”。看老師范寫(xiě)。
2．在描紅之前，再想一想每個(gè)字母是怎么寫(xiě)成的？好，拿起筆描一描。
播放寫(xiě)字歌。
寫(xiě)完后，大家比一比，誰(shuí)寫(xiě)得最好！
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