本單元是第一個拼音單元，安排了8 課拼音和1 個語文園地，學習內容包括6 個單韻母、23 個聲母和10 個整體認讀音節，還穿插安排了兒歌、詞語以及認讀字。
教材在每一課都提供了整合的情境圖。這些情境圖既表音又示形，符合一年級學生的學習心理，降低了拼音學習的難度，增加了拼音學習的趣味性。呈現全部可拼讀音節并帶聲調，方便學生進行全面的拼讀練習。另外，本單元有6 課安排了詞語的拼讀，有5 課安排了兒歌朗讀，讓學生在讀讀拼拼中運用、鞏固所學拼音，使拼音學習與學生的生活相結合，激發學習的興趣。
拼音的學習，要以趣為先，以讀為主。教師要引導學生自主觀察情境圖，在圖畫中自主發現拼音的音、形元素，以幫助學習;還可以根據圖畫編故事，激發學生學習拼音的興趣;字母的學習，注意結合游戲和活動，教師可激發學生的想象力，自編手指操、順口溜、兒歌等強化識記;音節的拼讀可結合學生的生活經驗和第一單元的學習內容進行，使音節拼讀練習和具體的人、事、物進行意義對接;生字、詞語的教學可以借助圖畫展開，注意音、義結合。值得注意的是，本單元的生字、詞只需會讀、會認即可，不需要書寫，也不需要進行具體的字形分析;兒歌的教學旨在鞏固拼音和激發學習的興趣，教學時可采用多種形式的朗讀，不要求理解和背誦。拼音的書寫，要重點指導學生對照四線格的位置進行書寫，注意培養正確的執筆和寫字姿勢以及良好的書寫習慣。
[人教版小學語文一年級上冊第二單元單元說明(人教版一年級上冊)]相關文章：