教材分析：
《家》是義務教育課程標準實驗教科書一年級語文上冊的一首兒童詩，內容生動活潑、富有情趣，又貼近學生生活。課文語言優(yōu)美，節(jié)奏明快。通過本課的教學，使學生知道我們有一個共同的家，那就是我們偉大的祖國--中華人民共和國。
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、識1種新筆畫；學會本課生字，其中田字格前方的生字只識不寫；理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，激發(fā)熱愛祖國的感情。
教學重點、難點：
（1）、熟讀至背誦《家》，認讀11個生字，學會簡單的詞語搭配：____是____的家。
（2）、了解家的含義，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
教法學法：
1、教法：從本課兒童詩的特點考慮，從學生實際出發(fā)，教學時主要采用情境教學法。
2、學法：學生采用：看、聽、讀、演的方法學習。
教學時間：二課時
教學過程：
第一課時
一、興趣導入：
1、出示掛圖，看圖回答問題。
2、出示圖片：白云，小鳥，魚兒，種子。指名在圖上找到它們的家，將圖片貼在相應的位置。
3、我們小朋友也有自己的家，今天我們一起來學習一首優(yōu)美的兒歌：《家》。板書，齊讀。注意讀準三拼音。
二、探究學習：
1、范讀課文。
2、學生自讀，要求看準音節(jié)，讀準字音。
3、指名試讀，教學生字。
強調讀準邊音、前鼻音、翹舌音和輕聲。
4、自由讀課文，把課文讀流利。
三、指導書寫部分生字
1、出示生字卡片。指名讀，開火車讀。
2、看課文后筆順提示，書空。
3、教師范寫，學生觀察各筆畫在田字格中的安排。
第二課時
一、提出問題：：
1、認讀生字詞，相機正音，加點的字口頭組詞。
2、指名朗讀課文。
二、探究學習：
1、學習第一句。
（1）藍天是白云的家點名讀 。
（2）作者把藍天比做什么？
（3）為什么說藍天是白云的家？
（4）誰能美美地讀一讀，讓老師感受到白云像在藍圖悠悠地散步？
樹林是 小鳥的家
（1）點名讀。
（2）多媒體演示。學生觀察并思考：為什么說樹林是小鳥的家。
（3）練習朗讀 。
指導朗讀第一句。
（1）這句話很長，我們讀的時候要注意停頓和連貫。
（2）白云、小鳥、魚兒都有自己的家，該多幸福啊！讓我們來讀好這句話。
2、學習第二句。
（1）過渡。
（2）小黑板出示句子。點名讀。
（3）什么叫“祖國”？引導感受交流，祖國是一個巨大的花園，我們就是花園里的花朵。
（4）小結。
（5）齊讀第二句。
3、指導朗讀全文。
4、練習背誦。
（1）各自練習背誦。
（2）指名配上音樂背。
（3）全體起立，加上動作齊聲背。
三、質疑再探：
激趣。這首詩寫得多美啊！現在，讓我們也試著做一個小詩人，用“什么是誰的家”的句式來作詩。
四、指導書寫生字
1、指名讀。
2、教學偏旁：禾木旁、寶蓋兒；認識新筆畫彎鉤。
3、集體書空。
4、教師范寫生字，著重強調關鍵筆畫。
板書設計：
2 家
藍天 白云 樹林 小鳥
小河 魚兒 泥土 種子
祖國 我們
教學反思：
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