教學目標：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2. 復習鞏固漢語拼音，學會本課5個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識一種新筆畫。
3. 結合上下文和生活實際了解“涼爽”、“甘甜”、“面龐”等詞句的意思。
4. 通過讀文，了解秋天的農作物、天氣、花草樹木、小動物等變化，體驗尋找秋天的樂趣，培養學生熱愛秋天、親近大自然的情感。
5. 通過觀察、想象、表達、朗讀，感受秋天的美。
教學重點：
學會生字新詞，在朗讀中體驗尋找秋天的樂趣、感受秋天的美。
教學難點：
通過觀察、想象、表達、朗讀，感受秋天的美。教學過程：
教學過程：
第一課時
一、揭題導入。
今天，老師先給大家看一幅圖畫，看看圖上都畫了什么？（演示多媒體課件1）這美麗的景色是誰給我們帶來的呢？（秋姑娘。）瞧，秋姑娘飛來了！快向秋姑娘問好！（演示多媒體課件）秋姑娘還給朋友們寫信呢！今天我們就一起來學習課文《秋姑娘》。
二、探究課文：
1、看圖聽課文朗讀錄音。
2、交流，相機出示下列詞語，讀一讀。（略）
3、文中寫了什么？自由讀課文，要求：借助拼音自讀課文，畫出生字詞，讀準字音，數一數全文共有幾句話？
4、檢查自讀情況。
（1）同桌試讀，互相幫助。
（2）點名分節讀自然段，相機正音。
（3）小黑板出示詞語。開火車讀，強調讀準前后鼻音。
三、指導識記和書寫生字
1、指名讀。
2、看課文后筆順提示，集體書空，教學筆畫橫折鉤。
3、教師范寫生字，引導學生觀察字的結構比例、筆畫安排。
第二課時
一、復習導入
認讀生字卡片，口頭組詞。復習筆畫橫折鉤。
二、朗讀理解課文。
1、秋姑娘來了，帶來了累累的碩果，帶來了艷麗的秋花，還帶來了片片紅楓葉。（演示多媒體課件）真奇怪啊！她藏哪兒了？你能讀出疑問的語氣嗎？（學生練習朗讀。評讀。齊讀。）
2、美麗的秋姑娘到底藏哪兒了？請小朋友們認真地讀課文，就能找到答案了！（學生輕聲自讀課文。指名交流。）
3、那美麗的秋姑娘到底藏哪兒了？（學生口頭回答，回答后再一起讀一讀文中的句子。）
4、小朋友們，秋姑娘藏哪兒了？教師引導學習。
（1）出示句子：抱抱涼爽的風兒，聞聞桂花的清香，嘗嘗甘甜的果實，聽聽小蟲的歌唱。
學生讀讀句子，說說從中讀懂了什么？
理解“涼爽”“甘甜”的意思。
教師指導句子中輕聲的讀法。
學生練習朗讀句子。
（2）出示句子：圓圓的月亮，是她美麗的面龐，火紅的楓葉，是她漂亮的衣裳。
學生讀讀句子，說說從中讀懂了什么？
理解“面龐”“漂亮”的意思。
教師指導句子中輕聲的讀法。
學生練習朗讀句子。
（3）出示句子：秋姑娘來了，她走遍每一個地方。
師述：小朋友們，其實，秋姑娘來了，她走遍每一個地方。只要我們好好觀察，你就能找到她。
5、秋姑娘可真會捉迷藏呀，如果你不認真看，你是找不到她的。想不想聽老師讀一遍？來，讓我們拿起書，美美地欣賞吧！（配樂朗讀課文。）
三、拓展練習。
1、小朋友們，秋姑娘還會藏到哪兒呢？你能仿照課文說一說嗎？（學生仿例口頭說話練習）
2、小朋友們，你們喜歡秋姑娘嗎？喜歡她的什么？
3、小朋友們，秋姑娘也喜歡你們，這不，她臨走還特地留了封信給大家，一起來看看。（出示楓葉信。內容可以是秋姑娘要求大家完成課外作業，尋找秋天的落葉，有興趣的話可以制作標本、樹葉貼畫等。）
板書設計：
秋姑娘
課后反思：
[秋姑娘 教學設計(蘇教版一年級上冊)]相關文章：
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8.故都的秋課件
9.《故都的秋》教案
10.《故都的秋》的優質教案